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1、两位数减一位数(退位)教学内容第80、81页例题 试一试 想想做做三维目标1. 让学生经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程,比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。2. 让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系。3. 继续培养学生学习的兴趣。教学重点、难点重点:在学具操作中找出两位数减一位数(退位)的计算方法。难点:会将被减数折成几十和十几再算。学 程 设 计导 航 策 略一、 揭题课题,明确目标(预设5 分钟)口算18-8 25-4 23-3 29-6学生认定学习内容和目标二、 自主学习例题(预设8 分钟)自学例1中的内容思考:(1)你从图中了解到哪些数学信息。(2)你能
2、提出哪些关于减法的数学问题,写出哪些算式。 想想这些算式可怎样计算,把你的想法告诉小组成员。三、全班交流,提炼建模(预设8分钟)33-3030-833-8你是怎样计算的?四、巩固练习,内化提升1想想做做第1题学生独立完成2想想做做第2题完成想想做做第3、4题学生审题,独立完成集体交流五、当堂检测,评价反思(预设10 分钟)1完成补充习题第44题2完成一课一练第67页智力冲浪一星题():补充习题第42页。三星题():一课一练第66页中的智力冲浪。板块一同学们我们已学过两位数减一位数(不退位),今天我们要学习新的内容,板课题:两位数减一位数(退位)板块二出示自学提纲,要求学生在小组内交流小华有30
3、 张画片,小军有33张画片,小丽有8张画片。教师根据学生回答板书:小军比小华多多少张 33-30小华比小丽多多少张 30-8小军比小丽多多少张 33-8板块三1让学生边动手操作,边说说是怎样想的。教师根据学生的摆法完成板书图。2让学生脱离小棒,说说思考的过程。板块四让学生在小棒图上圈一圈,然后写出得数,并写出计算步骤。以小组的形式进行练习,让学生比较观察,体会强化退位减的方法。先让学生说说题中给出了哪些信息,要求什么问题,用什么方法可以求出这个问题,然后让学生列式解答。板块五1. 学生当堂作业。2. 集体评议作业,同桌交换评价。有错的作一个“?”3. 提供典型错例,分析、纠错。4. 全对的上交作业,有错的及时修正。