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6和7、6和7教学6和7一课后，我更加体会大批兴趣对于孩子们学习的促进作用。在教学中我以“趣”为中心，设计课堂教学。一、创设新颖、有趣的动画任务情境新课标指出：“数学教学应该从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生思考、探索、交流获得知识。”二、课堂环节设计合理，内容充实本节课虽然是以比赛的形式来参加，但我力求让教学扎实、有效，精心设置了多个练习环节。利用7个动画人物将本来内容较多又缺乏联系的各个部分穿起来，使学生在轻轻松松的学习氛围中掌握、巩固知识。三、关注细节，注重学生行为习惯的养成及思想品质的教育。“教育无小事，处处是教育。”在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，我不仅仅关注学生知识的获得。观察主题图时，我教育引导学生要讲卫生、爱集体，学会与他人分工合作。在小组合作中，我告诉孩子：只有团结，努力才会有更多的收获。在书写6、7时，适时纠正、指导学生的写字姿势。从课堂效果看，达到了预设的要求，但也存在值得反思的地方。一、数学课的教学，应处于不断学习和摸索中，对于课堂时间的把握要适时掌握。二、对于本课相关知识的复习应想到更周到。
