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主题图教材解读“小动物上学”的主题图，提供了丰富的学习资源：3匹斑马走路去上学，他们可能经过小桥，两座小桥一长一短；大象和小猴乘船去上学，渗透轻重的概念；长颈鹿和小羊乘车过山洞，长颈鹿高，小羊矮。动物学校中大象老师在发本子，10本1捆再加3本，可以引导学生数一数，体会以“十”为单位的计数法。动物学校教学楼挂着一个钟面，时间为8点，墙面上写着“12”，这是教材中第一次出现两位数。教学时，要引导学生仔细观察，发现更多的情境信息，并通过交流，练习数数。这些儿童喜闻乐见的情境，有利于激发学生观察的兴趣，让学生在已有的感性经验的基础上，充分体验长短、高矮、轻重的含义。看一看，问一问。引导学生全面地观察图中有哪些动物，它们分别怎样去上学；使学生置身于情境之中，激发学生的兴趣。教学时，可要求重点观察图中的局部，从中抽象出长短、高矮、轻重的概念。可以在引导学生全面观察情境图的基础上，讨论小动物们怎样去上学，分别会遇到什么问题，然后进行交流。如长颈鹿乘车过山洞，通过比较长颈鹿和山洞的高度，引导学生思考长颈鹿过山洞时应该怎么办。再如，通过比较大象和熊猫乘船，初步建立轻重的概念。斑马过桥上学，则可以引导学生比较桥的长短和路线的长短。1
