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1、黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中数学 1.3.2奇偶性学案 新人教A版必修4 学习目标 1. 理解函数的奇偶性及其几何意义;2. 学会判断函数的奇偶性;3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习过程 一、课前准备(预习教材)复习1:指出下列函数的单调区间及单调性. (1); (2)复习2:对于f(x)x、f(x)x、f(x)x、f(x)x,分别比较f(x)与f(x).新知:一般地,对于函数定义域内的任意一个x,都有,那么函数叫偶函数试试:仿照偶函数的定义给出奇函数的定义.反思: 奇偶性的定义与单调性定义有什么区别? 奇函数、偶函数的定义域关于 对称,图象关于 对称.试试:已知函数
2、在y轴左边的图象如图所示,画出它右边的图象. 典型例题例1 判别下列函数的奇偶性:(1); (2);(3); (4).小结:设转化单调应用奇偶应用结论. 动手试试练习:若,且,求.三、总结提升 学习小结1. 奇函数、偶函数的定义及图象特征;2. 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性,函数的奇偶性是函数的整体性质.3. 判断函数奇偶性的方法:图象法、定义法. 知识拓展定义在R上的奇函数的图象一定经过原点. 由图象对称性可以得到,奇函数在关于原点对称区间上单调性一致,偶函数在关于原点对称区间上的单调性相反. 学习评价 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 对于定义域是R的任意奇函数有( ).A BCD2. 已知是定义上的奇函数,且在上是减函数. 下列关系式中正确的是( )A. B.C. D.3. 下列说法错误的是( ). A. 是奇函数 B. 是偶函数 C. 既是奇函数,又是偶函数D.既不是奇函数,又不是偶函数4. 函数的奇偶性是 .5. 已知f(x)是奇函数,且在3,7是增函数且最大值为4,那么f(x)在-7,-3上是 函数,且最 值为 . 课后作业 1. 已知是奇函数,是偶函数,且,求、.2. 设在R上是奇函数,当x0时, 试问:当0时,的表达式是什么?