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1、一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计儿科基本要求2.1科室规模（7分）总床位数1综合性医院60张 (儿童专科医院100张)听取汇报、实地考察床位数A.符合规定标准 （1分）C.不符合规定标准（0分）床位使用率185%查阅上一年度儿科病人出入院工作量统计报表床位使用率85%，扣1分平均住院日17-10天10天，扣分年收治病人数2综合性医院1800人次/年 (儿童专科医院3000人次/年)A.达标（2分）B.不达标（0分）年门诊量1综合性医院7.2万人次/年 (儿童专科医院12万人次/年)查阅上一年度儿科门、急诊工作量统计报表A.达标 （1分） B.不达标（0分）年急诊量1综合性
2、医院6000人次/年 (儿童专科医院1万人次/年)A.达标（1分）B.不达标（0分）2.2科室设置（2分）相关科室21.门诊部、急诊科、影像科、病理科、检验科；2.综合实验室：肺功能室、血检室、胃肠功能实验室、内分泌功能检查室。1.提供普通专科专业设置名称2.实地考察A.相关科室齐全 （2分）B.相关科室缺2项（1分） C.相关科室缺3项（0分）住院医师规范化培训基地评审指标体系(培训基地部分 65分)-儿科一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计儿科基本要求2.3诊治疾病、临床技能操作种类及数量（6分）收治疾病种类数能满足培训标准要求3详见实地评审表查阅上一年度收治疾病种类、数
3、量的统计报表及相关病历A.病种数95%（3分）B.病种数85%-94%（2分）C.病种数75%-84%（1分）D.病种数75%（0分）收治疾病病种例数能满足培训标准要求3详见实地评审表查阅上一年度收治疾病种类、数量的统计报表及相关病历A.病例数95%（3分）B.病例数85%-94%（2分）C.病例数75%-84%（1分）D.病例数75%（0分）2.4管床数（2分）住院医师管床数23.每名培训对象管床数4-6张，年诊治住院病人数100-150人次，在门诊工作期间，平均每日接诊患儿40人次。在急诊工作期间，平均日接诊患儿30人次。实地考察提供本科室研究生、进修生、住院医师名册A.4-6张 （2分）
4、B.3张 （1分） C.3张或6张（0分）2.5设备（2分）培训基地专有设备及医院应配备设备2培训基地专有设备及医院应配备满足培训需求的设备（实地评审表）提供设备目录实地考察A.配备设备100%（2分）B.配备设备90%-99%（1分）C.配备设备90%（0分）一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计 儿科基本要求2.6师资队伍（8分）师资数量与结构81.师资队伍结构合理2.指导医师应具有医学本科及以上学历，主治医师专业技术职务3年以上，从事教学和科研工作5年。能指导住院医师“三基”训练，培养住院医师的临床思维、专业外语、科研意识、人际沟通等综合能力。3.主任医师、副主任医师与主
5、治医师人数比例达到1: 2: 3；4.带教师资与培训对象的比例为1:2；同时接纳18名培训对象（每年6名）的容量。5.主任、副主任医师人数40%5.专业基地负责人：医学本科及以上学历，主任医师专业技术职务，从事本专业的医疗、科研和教学工作超过15年，并满足以下条件之一。近3年来在国内核心学术刊物或国际SCI学术期刊上发表临床研究论文1篇。近3年来曾获得地、市级以上（含地、市级）与本专业相关的临床科技成果奖励。目前承担有地、市级以上（含地、市级）本专业领域的临床科研项目，有独立的科研任务和科研经费。查阅人事部门提供的师资状况统计表（姓名、毕业时间、毕业学校、学位、职称、专业等）1.师资队伍结构不
6、合理，扣1分2.未达到带教师资条件人员进行带教，扣2分3.带教师资同时带教3个及以上培训对象，扣2分4.主任及副主任未达要求，扣2分5.基地负责人未达要求，扣2分以上最多扣8分2.7培训开展情况（11分）培训基地负责人及管理人员31.培训基地负责人为主任医师，全面负责培训工作2.配备专（兼）职培训管理人员（基地秘书），并负责日常考勤3.职责明确，参加住院医师规范化师资培训或相关会议实地考察、听取汇报、查培训证明（新申报医院查看相关文件，不要求培训证明）1.培训基地主任非主任医师或未实际管理住院医师规范化培训的，扣1分2.未配备培训管理人员，扣1分3.基地主任及师资未参加师资培训或相关会议，扣1
7、分以上最多扣3分科室常规医疗活动制度化、规范化，并开展各种培训活动6定期组织各种住院医师规范化培训（新申报医院为教学）医疗活动：1.定期培训（活动安排、文件（课件）、考勤）2.岗前培训、专业知识讲座3.临床轮转期间培训对象手写完整病历至少1份/月，指导教师及时、认真批阅4.临床技能培训 5.教学查房记录本6.疑难病例讨论本7.死亡病例讨论本8.抢救登记本9.小讲课记录本查阅科室各种住院医师规范化培训记录资料（新申报医院查看教学记录）缺1项扣1分，1项记录不完整扣0.5分以上最多扣6分日常考勤2对培训对象（见习、实习生）进行日常考勤查看考勤表、排班表、值班表、交接班记录等未考勤，扣1分；未提供培
8、训对象（实习生）值（跟）班表，扣1分一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计儿科基本要求2.7培训开展情况（12分）轮转完成情况7按照福建省住院医师规范化培训标准（新申报医院为教学大纲）要求，完成规定的轮转并登记完整1.提供轮转计划2.查看住院医师规范化培训登记册或网络登记（实习手册）3.抽查2名培训对象（见习、实习生）登记情况（与轮转安排表、登记病历号在病案室医疗文书记录等是否一致）4.抽查培训对象（见习、实习生）书写的医疗文书（从轮转登记记录中抽查归档病历2份）1.轮转科室或时间未达要求，扣1分2.培训对象登记不完整或培训对象登记记录与实际不符，扣4分3.所查病历无培训对象书
9、写的医疗记录，扣2分考试考核5住院医师规范化培训（教学）按要求进行出科考核和阶段考核，考核内容应包括理论和临床技能：有考试考核文件组织出科考试考核、记录真实完整教考分离带教师资评语和签字完整、真实提供各种考核的要求及相关记录（试卷、评分记录等）无考试考核文件，扣1分未组织出科考试考核或考试考核记录不完整或记录弄虚作假，扣2分出科考试考核无教考分离，扣1分带教师资无评语或签字，扣1分以上最多扣5分实地考核3.1病历（5分）书写病历5按要求书写病历，规范完整抽查第2、3年培训对象（新申报医院为实习生）书写的大病历4份A.抽查4份病历均95分（5分）B.抽查4份病历均90-94分（3分）C.有1份病历90分（0分）3.2基本技能操作（5分）按培训标准要求掌握的技能5应掌握的基本技能操作抽查2名第2、3年培训对象（新申报医院为带教师资）应掌握的基本技能A.抽查技能操作平均85分（5分）B.抽查技能操作平均75-84分（3分）C.抽查技能操作平均75分（0分）3.3教学查房（5分）教学查房带教情况5教学查房基本情况，学员互动等随机抽查一名带教导师，现场进行教学查房带教A.抽查教学查房评分85分（5分）B. 抽查教学查房评分75-84分（3分）C. 抽查教学查房评分75分（0分）受评医院名称： 得 分： 评审专家签名： 评审日期： 年 月 日
