《黑龙江尚志逸夫学校七级数学下册5.3.1平行线的性质导学案1新 1.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《黑龙江尚志逸夫学校七级数学下册5.3.1平行线的性质导学案1新 1.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、平行线的性质学习目标1、学会平行线质1、性质2;2、会用平行线的性质1、性质2进行简单的推理论证。【重点】平行线的性质1、性质2及其应用。具 体 内 容学法指导或学生学记【自主学习】旧知链接:通过前面的学习,你知道判定两条直线平行有哪几种方法吗?平行线的定义: 平行公理: 平行公理的推论: 平行线的判定定理1: 平行线的判定定理2: (6)平行线的判定定理3: 。新知自学:1、认真阅读教材p18内容,请回答两条平行线被第三条直线所截,同位角具有什么关系?实验观察,发现平行线第一个性质请结合右图进行实验观察(1)设l1l2,l3与它们相交,请度量1和2的大小,你能发现什么关系?(2)请同学们再作
2、出直线l4,再度量一下3和4的大小,你还能发现它们有什么关系?平行线的性质定理1: 。 简单的说成: 。2、类似平行线性质定理1你能推出性质定理2吗?平行线的性质定理2: 。简单说成: 重点识记:几何语言表述为: ll ( ) _=_( )几何语言表述平行线性质2: ll ( ) _=_( )等级评定: 【合作交流】已知:ABCD,2=50,求6、7的度数。【合作探究】2、通过性质1探究得到平行线的性质2:已知:如图,直线AB,CD被直线EF所截,ABCD求证:1= 2 3、同类演练:如图,直线DE经过点A,DEBC,B=44,C=85.求DAB的度数;求EAC的度数;求BAC的度数; ADE
3、BC【反思总结】本节你学到了什么?有什么收获?体会?困惑?(交流互助解决)主题:探究导析结合自研自探内容,学生通过动手实践操作,从感性认识上去体验平行线的性质1,并展示组内成果。【达标测评】 自评: 师评: 1如图所示,如果ABCD,那么( ) A1=4,2=5 B2=3,4=5C1=4,5=7 D2=3,6=8 2如图所示,DEBC,EFAB,则图中和B相等的角有( )A3个 B2个 C5个 D4个3如图,ABCD,1=45,D=C,求D、C的度数.4、如图所示,已知1=72,2=108,3=69,求4的度数 你的培辅要求是什么反思 【教师寄语】新课堂,我展示,我快乐,我成功今天你展示了吗! 4