《江苏连云港七级数学上册 6.5 垂直教学案 苏科.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏连云港七级数学上册 6.5 垂直教学案 苏科.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.5垂直学习目标：1.在具体情境中体会两条互相垂直的直线，并会用符号表示两直线垂直。2.会画垂线，并在操作中熟知垂线的性质。3.体会数学在生活的魅力。自主、合作、导学：活动一：（走进课本）1.找出教室里互相垂直的线。2.想一想：互相垂直的两条直线形成的四个角有什么特征？3.如果知道两条直线相交形成的角是，我们能说这两条直线垂直吗？1. 做一做：利用三角尺或直尺画两条互相垂直的直线，并用字母把它记录下来，你有几种记法？垂足是什么？活动二：（走进课本）.BA.P.PAB1、如左图，过直线AB外一点P作垂线，你能作几条？你可以得出什么结论?2、如右图，连接AP、BP，并过点P作直线AB的垂线，比较
2、你所作的三条线段，哪一条最短？你又可以得出什么结论?结论：（垂线性质） 。 。 活动三：如图,直线AB、CD相交于点O,OEAB于O,COE=55,求BOD的度数。ABDCEO活动四：ACOBD如图,将一副三角板叠放在一起,使直角的顶点重合于点O,则AOB+DOC等于多少度？为什么？课堂练习：1 点到直线的距离是指这点到这条直线的( )A.垂线段 B.垂线 C.垂线的长度 D.垂线段的长度2 已知OAOC,且AOBAOC=23,则BOC的度数是( )A.30 B.150 C.30或150 D.不能确定3 点A为直线外一点,点B在直线上,若AB=5厘米,则点A到直线的距离为( )A、就是5厘米; B、大于5厘米; C、小于5厘米; D、最多为5厘米4. 如图4,计划把河水引到水池A中,先引ABCD,垂足为B,然后沿AB开渠,能使所开的渠道最短,这样设计的依据：_ _2
