《广东广州八级数学下册20数据的分析20.1.1平均数第2课时导学案新.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东广州八级数学下册20数据的分析20.1.1平均数第2课时导学案新.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、20.1.1 平均数课型: 新授课 上课时间: 课时: 1 【学习目标】1 理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理,进一步加深对加权平均数的认识。2 能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。3 掌握利用计算器计算加权平均数的方法。【重点难点】 重点:能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。 难点:对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解。【导学指导】 学习教材相关内容,思考、讨论、合作交流后完成下列问题:1 你能为教材的算术平均数举一个例子吗?2 把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比,思考它们的相同之处与不同之处。3 教材的“探究”中,各
2、组的载客量不是一个具体值,怎么办?4 你的计算器能求平均数吗?试试看。【课堂练习】1 教材练习2 八年级一班有学生50人,八年级二班有学生45人。期末数学测试中,一班学生的平均分为81.5分,二班学生的平均分是83.4分,这两个班的平均分是多少?【要点归纳】 本节课你学到了什么?与同伴交流一下。【拓展训练】1 小民骑自行车的速度是15千米/时,步行的速度是5千米/时,如果小民先骑自行车2小时,然后步行1小时,那么他的平均速度是多少?小民和小亮家去年的饮食、教育、和其他支出均分别为3600元,1200元,7200元。小民家今年的这三项支出依次比去年增长了10,20,30,小亮家今年这三项支出依次比去年增长了20,30,10。小民和小亮家今年的总支出比去年增长的百分数相等吗?它们分别是多少?3