《广东广州八级数学下册20数据的分析20.1.1平均数第2课时导学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东广州八级数学下册20数据的分析20.1.1平均数第2课时导学案新.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20.1.1 平均数课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 【学习目标】1 理解把算术平均数的简便算法看成加权平均数的道理，进一步加深对加权平均数的认识。2 能根据频数分布表利用组中值的方法计算加权平均数。3 掌握利用计算器计算加权平均数的方法。【重点难点】 重点：能根据频数分布表利用组中值的方法应用公式计算加权平均数。 难点：对算术平均数的简便算法与加权平均数算法一致性的理解。【导学指导】 学习教材相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题：1 你能为教材的算术平均数举一个例子吗？2 把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，思考它们的相同之处与不同之处。3 教材的“探究”中，各
2、组的载客量不是一个具体值，怎么办？4 你的计算器能求平均数吗？试试看。【课堂练习】1 教材练习2 八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均分为81.5分，二班学生的平均分是83.4分，这两个班的平均分是多少？【要点归纳】 本节课你学到了什么？与同伴交流一下。【拓展训练】1 小民骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时，如果小民先骑自行车2小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？小民和小亮家去年的饮食、教育、和其他支出均分别为3600元，1200元，7200元。小民家今年的这三项支出依次比去年增长了10,20,30，小亮家今年这三项支出依次比去年增长了20,30，10。小民和小亮家今年的总支出比去年增长的百分数相等吗？它们分别是多少？3
