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1、 1.2.2代入消元法(2)一、预习与质疑(课前学习区)(一)预习内容:P8-P10(二)预习时间:10分钟(三)预习目标:1.会较熟练地运用代入法求二元一次方程组的解.2了解代入法是消元的一种方法。3.掌握解用代入法解二元一次方程组的一般步骤,提高学生观察、分析和解决问题的能力,理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想中,享受学习数学的乐趣,提高学习数学的信心;4、培养学生合作交流,自主探索的良好习惯。培养思维的灵活性,增强学好数学的信心。(四)学习建议:1教学重点:用代入法解二元一次方程组的消元过程。2教学难点:灵活消元使计算简便。(五)预习检测:.将下列方程中的y用含有x
2、的代数式表示:(1)2x-y=-1 (2)x+2y-2=0.阅读教材P6-P8,并关注以下问题。1、完成P6“探究”的填空。2、解二元一次方程组的基本思路是消去 (简称为 )。3、解二元一次方程组时,把其中一个方程的 未知数用含有 未知数的代数式表示,然后把它代入到 方程中,得到一个 ,这种解方程组的方法叫 消元法,简称 。 .自学检测1、在例2中,用含x的代数式表示y来解原方程组。2、用代入法解方程组。活动一:合作交流1、在例1中,为什么不把式代入式中?2、解方程组时先消去哪个未知数比较好?为什么?(六)生成问题:通过预习和做检测题你还有哪些疑惑请写在下面。二、落实与整合(课中学习区)活动二:归纳总结1、解二元一次方程组的基本思路是什么?2.什么叫代入消元法?3.用代入法解方程要注意哪些方面?三、检测与反馈(课堂完成)解下列二元一次方程组。1、 2、3、4、解方程组四、课后互助区1.学案整理:整理“课中学习去”后,交给学习小组内的同学互检。2.构建知识网络互帮互助:“我”认真阅读了你的学案,“我”有如下建议:_“我”的签名:_1.2.2代入消元法(2)课后作业【基础达标】【巩固提升】【拓展延伸】3