《辽宁灯塔第二初级中学七级数学上册2.3绝对值学案新北师大 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁灯塔第二初级中学七级数学上册2.3绝对值学案新北师大 1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3绝对值 【学习目标】 课标要求：（1）、借助数轴，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值，会利用绝对值比较两个负数的大小。（2）、通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。（3）、通过运用“| |”来表示一个数的绝对值，培养学生的数感和符号感，达到发展学生抽象思维的目的；目标达成：理解绝对值的概念；求一个数的绝对值；比较两个负数的大小学习流程： 【课前展示】复习数轴的有关知识【创境激趣】让学生观察图画，并回答问题，“大象和两只小狗分别距离原点多远？”利用图画将学生引入一定的问题情境，学生积极思考问题，解决问题，进入主题的重要环节01234-1-2-35大象距原点多远?两只小狗
2、分别距原点多远?【自学导航】1 引入绝对值概念【合作探究】 给出几对相反数，让学生求出它们的绝对值后，引导学生思考：互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?【展示提升】 典例分析 知识迁移1、例1求下列各数的绝对值：-21， ， 0， -7.8。2、每两个同学相互给对方任意写出三个正数、三个负数和零，然后要求对方求出它们的绝对值。(给学生充分时间，让学生相互出题、答题)3、通过上面例子，引导学生归纳总结出一个数的绝对值与这个数的关系。(老师可在学生充分发表自己的观点后，再与学生一起归纳总结出：正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.)4、“做一做”：(1)在数轴上表示下列
3、各数，并比较它们的大小：-1.5，-3，-1，-5；(2)求出(1)中各数的绝对值，并比较它们的大小；(3)你发现了什么?例2比较下列每组数的大小：(1)-1和-5；(2) 和-2.7。(给学生充分的时间思考、探究不同解法，并评价不同方法之间的差异。) 【强化训练】1. 一个数的绝对值是它本身,那么这个数一定是 。2.绝对值小于3的整数有 个,分别是 。3.如果一个数的绝对值等于 4，那么这个数等于 。4.用、=号填空 -5 0 , +3 0, +8 -8 , -5 -8.5.在数轴上表示下列各数，并求它们的绝对值： ，6 ，-3 ， ；6.比较下列各组数的大小： (1) (2) (3) (4) 【归纳总结 】1.本节学习的数学知识；2.本节学习的数学方法。【板书设计】 3
