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1、四年级美术下册全册教案 美术教学计划 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线 以由浅入深 的基础知识和基本技能内容为副线 主 副线密切关联 穿插并行 主要内容包括 色彩冷暖知识 线条 节奏 工艺制作 玩具 实用 设计 电脑美术 欣赏等 教材重点 在循序渐进的传授基础知识 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求 兼顾学生个 性的发展和知识技能的学习的两方面的需要 教材难点 强调趣味性的美术学习 设计内容要贴近学生的生活经 验 强化学生美术学习的兴趣 在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方 向 教学目标 知识和能力 通过观赏和
2、各类美术作品的形与色 能用简单的话语 大胆的表达自己的感受 启发学生感受并表现生活中的美好事物 从 中体验生活的乐趣 帮助学生认识和使用常用色和点 线 面 了解 基本美术语言的表达方式和方法 培养学生表达自己感受或意愿的能 力 发展学生的空间知觉能力 形象记忆能力 形象记忆能力和创造 能力 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏 绘画 绘画创作等各种美术活动 尝试各种工具 材料和制作过程 以各种 丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉 触觉和审美经验 在美术活动 过程中强调趣味性的美术学习 教学内容和活动方式要充分考虑开放 性 立体性 培养学生的创新精神与实践能力 形成基本的美术素养 情
3、感态度价值观 在美术活动的过程中 通过参与美术实践活动获 得身心愉悦和持久兴趣 体验美术活动的乐趣 获得对美术学习的持 久兴趣 能够表达自己的情感和思想 美化环境与生活 在美术学习 的过程中激发创造精神 陶冶高尚的审美情操 完善人格 教 学 进 度 第一周 聚聚散散 第二周 小圆点的魅力黑与白 第三周 主体与背景 第四周 冰川与晚霞 第五周 画嗅觉 第六周 卡通画 第七周 双胞胎 第八周 藏书票 第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我 第十一周愉快的春游 第十二周中期考试 第十三周哪些是相同的 第十四周千变万化的帽子 第十五周飘来飘去的小岛 第十六周迷宫电脑美术 第十七周会游的玩具 第十八
4、周光的魅力 第十九周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 第二十周期末考试 1 聚聚散散 教材分析 在上两册的教材中 都有过以叠词为课题的造型表现与 欣赏评述相结合的有趣的课 引导学生在游戏式的活动中体会构图中 的聚与散的关系 课时 2 课时 教学目的 1 让学生通过游戏 实验等掌握颜色的喷与点的方法 在玩中体会 聚和散的感觉 培养学生动手动脑的能力 2 通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野 加深学生对聚 和散的理解 培养学生的欣赏能力 教学重难点 重点 体会聚和散的感觉 难点 用各种形式表现聚和散 教具准备 吴冠中的作品 学生作品 水粉颜料 排笔 彩色纸 剪刀 胶水 教学过程 第一课时 一 欣赏导入
5、 1 让学生欣赏吴冠中的作品 请学生说说作品中的内容及自己的感 受 2 教师介绍吴冠中的作品 引导学生发现作品中的点的位置及产生 的肌理效果 3 出示课题 聚聚散散 二 体会大师作品中的韵律 这里有作品欣赏 请大家欣赏后小组 讨论 你最想为大家介绍哪幅作品 作品描绘了什么 在大师的 作品中 春如线 疏 密 为我们描绘了不同的春天 你能比较一 下这两幅作品给你的不同感受吗 纤细的线条宛如少女长发般的 垂柳传递了生命的信息 宣纸上彩墨点点 如春雨播洒池塘 又如春 花灿烂点点梨白桃粉 迎春黄 通过欣赏你能不能找出吴冠中老师 绘画的特点 体会其中的精髓 板书 点线结合 在大师的笔下 点 就是跳跃的音符
6、 线就是舞动的长袖 他运用点和线歌颂了江南 歌颂了春天 表达了自己对祖国的无限眷恋 大师与大师 同样 都是用点和线来作画 吴冠中和西方画家波洛克 凡高又有什么不同 呢 课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比 三 游戏体验 1 教师语言引导 启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散 2 师生讨论交流 3 教师引导学生思考 可以用哪些方法表现聚和散 4 师生交流 教师引导学生欣赏课本范例 师生共同研究课本中范 例的制作方法 四 交流体验反思 对于吴冠中的作品 多数孩子 都不能理解 甚至认为这些画是 乱画 为了让他们都理解其作品的 内涵 我带他们浏览了吴冠中作品的网站 从时代的角度 人文
7、的角 度多方面的介绍了作品的寓意 使得孩子们终于从画面中悟出了 聚 与 散 第二课时 一 师生交流 1 教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法 强调水分的掌握 2 学生动手尝试颜色的喷与点 体验聚和散的感觉 3 师生对学生的尝试练习进行评价 二 布置作业 教师强调用不同的工具尝试表现聚和散 三 学生制作 教师巡回辅导 作业 用各种工具滴 喷 洒颜料 产生聚和散的效果 四 展示学生作品 师生评价 五 拓展 引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果 让 学生利用课余时间进行制作 2 小圆点的魅力 课型 造型 表现 课时 1 课时 教材分析 本课是上一课的延续 一个黑点在纸中的不同位置 会 给人不
8、同的感觉 通过观察和分析 比较 可以让学生直观地了解其 中的奥妙 教学目标 1 让学生在纸上画摆放小圆点 体验各种变化 并组合出各种创 意的作品 2 在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感 给自己带来心灵的愉悦 2 教学重点 让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种 变化 发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉 3 教学难点 让学生有创意地玩小圆点 用圆点组合出有创意的 作品 4 教学准备 教具 平面构成 圆点的变化 学具 彩笔 瓶 盖 纽扣等圆的东西 5 教学过程 一 导入新课 上课 同学们好 今天老师为大家带来了一位小伙伴 同学们肯定会喜欢上它的 大家看 它来了 展示课 件动画图片和播
9、放声音 同学们 听完了小圆点的自我介 绍 它的自我评价还挺高 那今天 我们就让小圆点来展示一 下它的魅力吧 板书 小圆点的魅力 二 讲授新课今天我们在欣赏小圆点魅力之前 必须知道 怎 么样才能算小圆点 谁能告诉老师 圆该怎么画呢 学生 来一个画圆 老师用圆规示范画圆的方法 当然我们在 画的时候不可能这么标准 做到尽量而已 一 同学们都知道 所有的美术作品都是由什么组成 呢 点 线 面 哪位同学告诉老师 点是如何变成线的呢 张 贴两张点的范图 1 直线 曲线的感觉圆点越密 线的感觉就越明显 朝一个方向排列就成了一条直线 朝其它方向排列就成了一条曲 线 所以点排列在一起会有线的感觉 师生互动 得出
10、相同的感 受 2 移动的感觉圆点从大到小 是一种透视现象 渐变后 会产生移动的感觉 师生互动 得出相同的感受 出示课件 火车图片 加深学生的理解 二 在生活中 小圆点无处不在 看 出示课 件 展示生活中具有小圆点存在的图片 联系生活 从身边寻 找灵感 激发学生创作欲望 如 衣服 鞋 围棋 人民会堂 灯 药丸 被子等等 老师加于讲解 并渗透二方连续和四 方连续图案的相关知识 三 小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落 而且美术 作品中 也有他们可爱的身影呢 你们看 出示课件 展示画 面中具有小圆点存在的美术作品 让学生明白小圆点的作用和 独特的画面艺术效果 四 利用小圆点还可以摆放 拼出很多漂亮的图
11、形呢 大大小 小的圆点组合在一块 就成了一张美丽的作品了 出示课件 展 示小圆点的美术作品 书本范作 让学生结合美术作品 知道什么是抽象和具象作品 并从作品中发现小圆点有大小之分 聚散之分 有无规则之分等 出示老师的示范作品 2 张 继 续讲解抽象和具象美术作品的概念 加深学生的理解和运用的方 法 三 布置作业 教师巡视辅导老师再复述一遍 并根据不同 水平定下三个评价标准 1 个红点 2 个红点 3 个红点 1 每 位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状 2 要 美观 3 更需要创意 方法不限 可以大小彩点结合 使用 也可以直接点出作品 或点出作品轮廓后再填充彩点 还可以和线条互相结合
12、在一起使用 自己寻找适合自己的方法 灵活机动 四 作业欣赏 评价评价小圆点的美术作品 师生共评 自评 好在哪 不好又在哪 互相提点建议 再次改进和提高 自己的水平 五 总结 拓展小圆点无所不在 美也无所不在 只要我们 善于用发现 审美的眼睛去观察 去创造 美就在我们身边 3 黑与白 课型 造型 表现 课时 1 课时 教学目标 1 引导学生欣赏黑与白图形 激发他们的灵感 2 使学生掌握黑与白图形的创作灵感 3 指导学生用学过的图形来 表现不同的正负形 教学重点 引导学生欣赏黑与白图形 使学生掌握黑与白图形的创 作灵感 教学难点 指导学生用学过的图形来表现不同的正负形 教学准备 教具 有关的图片
13、资料 范图 学具 收集到的 图片 资料 绘画工具 教学过程 一 引导阶段1 引导学生欣赏有关的黑与白的图形 感受黑与白图 形之间的相互转换 激发他们的创作灵感 2 引导学生小组交流 谈谈各自的看法 二 发展阶段教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领 1 不规则图形组成的正负形 图形简洁 线条流畅 主要以面的形式表 现 2 对称法组成的正负形 黑与白都是一个完整的图形 3 重 复法组成的正负形 每个基本形大小相同 造型简洁 4 二方连续 法组成的正负形 由一个基本形可以重复 改变方向组成正负形 三 讨论交流 引导学生讨论 交流 准备用什么方式方法 设计一幅什么方法组成的黑与白图画 四 作业要求
14、 1 用黑与白表现正负形 2 图形简洁 有创 意 形式感强 3 线条流畅 涂色均匀 五 展示评价 1 学生将作品展示在黑板上 2 引导学生欣赏 评价 你喜欢哪一幅作品 为什么 3 引导作者反思 说说 你觉 得自己这幅画有何改进的地方 六 课后拓展 鼓励学生根据这节课所学的正负形 体会其形式 美 4 主体与背景 课型 造型表现欣赏 评述 教学目标 欣赏人或物在不同背景下 所产生的不同效果 认识主 体与背景之间的关系 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系 教学重点 让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系 教学难点 利用绘画形式表现主体与背景之间的关系 教具 学具准备 范图 纸 水彩笔 油画棒
15、 剪刀 教学过程 1 引入 师出示一幅画 问学生 图中出现了什么样的人物和背景 他们在干什么 他们的主次关系在哪里 学生答 人物 玩耍 主体环境 建筑 背景 师揭题 主体与背景 课件1 2 讲授新课A 师出示四组同一主体 不同背景的图片进行欣赏 让 学生说说他们的主次关系 及对画面的不同感受B 学生思考 生活 中是否也有这样的情景 学校 家里 游乐场所等C 师出示一 幅画完的主体 学生思考可用什么样的背景来衬托 师小结 同一 主体 不同的背景下会产生不同的效果 也反映出不同的意境 不 是任何的背景都符合主体 认真观察作品 不是所有的事物都能 在一起产生和谐的 D 师生共同讨论作画步骤 先小组讨
16、论 思考主体要画什么 主体在哪些情况下出现 背景 小组讨论分 工问题 可由一人或两人来画主体 剩下的同学画背景 上色 要做到主体与背景合情合理 最后画主体的同学剪下主体 帖于 各个背景上 完成整幅图 分小组讨论交流创作的内容 综合练 习 相互学习 培养协调能力 3 作业要求 用绘画的形式 表现主体与背景的关系 以小组为单 位 1 人画主体 其余的画背景 4 学生创作 师辅导 5 作业展示 评价 6 学生收拾与整理反思 在制作本节课的范作时 我把一张画着 维尼熊的旧贺年卡的背景镂空掉 背面又贴上了一个封套 然后画了 好几张风景画的背景插进去 这样就变成了 维尼熊去雪山 维尼 熊去林海 等等有趣的画面 上课演示时引起了学生们很大的兴趣 也很容易明白了主体与背景的关系 5 冰川与晚霞 课时 2 课时 教学目标 美术知识 本课为色彩构成知识 1 让学生知道色彩 构成的意义 2 理解色相及其推移变化3 色相推移作业的画法要 求 美术能力 学会观察分析色相的顺序 并按照色相的有规律的 变化来完成一幅色相推移练习作业 品德教育 培养学生现代审美 意识和设计意识 以及耐心有序的工作习惯 教学重点 做色
