《山东龙口诸由观诸由中学七级数学上册 第五章 位置与坐标单元综合测试1新鲁教五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东龙口诸由观诸由中学七级数学上册 第五章 位置与坐标单元综合测试1新鲁教五四制.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章 位置与坐标教学目标对本章知识进行测试重点难点教学过程(包括课程导入、新课解析、例题精讲、课堂练习、作业设计等) 来源:Z|x 单元测试题一、精心选一选（每小题2分，共20分）1.点是第三象限的点，则 （ ）（A）0 （B）0 （C）0 （D）02.若点的坐标为，且0，则点位于 （ ）（A）正半轴 （B）负半轴 （C）轴正半轴 （D）轴负半轴3.若点的坐标为（3，-2），点的坐标是（-3, -2），则点与点的位置关系是 （ ）（A）关于原点对称 （B）关于轴对称 （C）关于轴对称 （D）无法判断4.点M（-2,5）关于轴的对称点是N，则线段MN的长是 （ ）（A）1 （B）4 （C）5
2、（D）25.一只七星瓢虫自点（-2，4）先水平向右爬行3个单位，然后又竖直向下爬行2个单位，则 此时这只七星瓢虫的位置是 （ ） （A）（-5，2） （B）（1，4） （C）（2，1） （D）（1，2）6.以点（0，2）为圆心，以3为半径画一个圆，则这个圆与轴的交点是 （ ）（A）（0，-1）和（0，5） （B）（-1，0）和（5，0）（C）（-1，0）和（5，0） （D）（0，-1）和（0，5）7.若点P在第四象限，则Q在 （ ）AB图1x15yO（A）第一象限 （B）第二象限 （C）第三象限 （D）第四象限8.如图1所示，线段AB的中点为C，若点A、B的坐标分别是（1，2）和（5，4），则
3、点C的坐标是 （ ） （A）（3，3.5） （B）（3，2） （C）（2，3） （D）（3，3）9.如图2，在直角坐标系中，AOB的顶点O和B的坐标分别是O（0，0），B（4，0），图2OABxy且OAB90，AOAB，则顶点A关于轴的对称点的坐标是 （ ） （A）（3，3） （B）（-3，3） （C）（3，-3） （D）（-3，-3）10.某班教室中有7排5列座位，根据下面4个同学的描述，指出“5号”小涛的位置.1号同学说：“小涛在我的右后方”；2号同学说：“小涛在我的左后方”；3号同学说：“小涛在我的左前方”；4号同学说：“小涛离1号同学和3号同学的距离一样近”.那么，小涛的位置应该是 （
4、 ） （A）甲 （B）乙 （C）丙 （D）丁二、耐心填一填（每小题3分，共30分）xy图3OBA11.若点P的坐标为（-3，4），则点P到轴的距离是_，到轴的距离是_，到原点的距离是_.12.过两点A（-2，4）和B（3，4）作直线AB，则AB_轴.13.如图3，RtAOB的斜边长为4，一直角边OB长为3，则点A的坐标是_，点B的坐标是_.14.点A和点B关于轴对称，则_.15.商店在学校的东南方向，则学校在商店的_.16.点P的坐标是（-2，），则点P一定在第_象限.17.若点A的坐标是（-2，3），点B与点A关于原点对称，点C与点B关于轴对称，则点C的坐标是_.18.一个矩形的两边长分别是
5、3和4，已知它在直角坐标系中的三个顶点的坐标分别是（0，0），（4，0），（0，-3），则此矩形第四个顶点的坐标是_.19.将点P（2，1）绕原点O按顺时针方向旋转90到点Q，则点Q的坐标是_.图4AOM北20.如图4，OMA90，AOM30，AM20米，OM20米，站在O点观察点A，则点A的位置可描述为：在北偏东_度的方向上，距离点O_米.三、用心做一做（共50分）21.（5分）已知点P()在第二象限，且|3，|8，求点P的坐标.图5CAFEDB22（5分）如图5，在矩形ABCD中，AB4，AD8；等腰梯形的上底是下底的一半，高为4.建立适当的直角坐标系，写出各个顶点的坐标.23.（5分）在
6、平面直角坐标系中，描出下列各点：A（-2，-1），B（4，-1），C（3，2），（0，2），并计算四边形ABCD的面积.24.（10分）如图6，每个小方格都是边长为1的正方形，在平面直角坐标系中.ABCDOExy图6 （1）写出图中从原点O出发，按箭头所指方向先后经过A、B、C、D、E多点的坐标； （2）按图中所示规律，标出下一个点F的位置.25.（15分）在平面直角坐标系中，连接下列各点：（-5，2），（-1，4），（-5，6），（-3，4）.（1）不改变这些点的纵坐标，将它们的横坐标都乘以-1，写出新的点的坐标；（2）在同一坐标系中描出这些新的点，并连成图形；（3）新图形与原图形是什么关系？26.(10分)如图7，在中国象棋棋盘上，马从左下角的O点出发，走“日”字，每个交叉点只经过一次.问能不能走遍全棋盘，且最后走到右下角的交叉点A点？板书设计测试教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）【教学反思】4
