《七级数学下册4.3探索三角形全等的条件第2课时导学案新北师大 1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级数学下册4.3探索三角形全等的条件第2课时导学案新北师大 1.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、探索三角形全等的条件（二）课题探索三角形全等的条件（二）授课教师学习目标1、记住“ASA”和“AAS”，证三角形全等探索过程。2、会运用本节知识进行三角形全等的证明。学习重难点学习重点：“ASA”和“AAS”，证三角形全等探索过程。学习难点：运用本节知识进行三角形全等的证明。学法指导讲练结合法 多媒体演示法 探究法 尝试指导法 学 习 过 程独立尝试学 案导 案探究练习1. 两角和它们的夹边，将学生分组小组分工合作完成下列问题：画一个ABC使它满足以下条件：第一组：A=90, B=30,AB=10cm第二组： A=60, B=45,AB=9cm学生动手操作，完成问题后，小组交流比较，看看能得到
2、什么结论？学生表述，老师板书：_对应相等的两个三角形全等；（简写为_或者 _）探究练习2.如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边，比如三角形的两个内角分别是60 和45，一条边长为10cm，情况会怎样呢？如果角60所对的边为10cm，你能画出这个三角形吗？如果角45所对的边为10cm，那么按这个条件画出的三角形都全等吗？结论_对应相等的两个三角形全等简写为_2合作探究如图，OP是MON的角平分线，C是OP上一点，CAOM，CBON，垂足分别为A、B，AOCBOC吗？为什么？自我挑战如图：已知BDCE，BC，ABD与ACE全等吗？为什么？堂清试题1、如图，AB=DC，A=D试说明：1=2。ABCDO122、如图，ABC中，D是AC上一点，BEAC，BE=AD，AE分别交BD、BC于点F、G。 图中有全等三角形吗？请找出来，并证明你的结论。BC DAFGE 若连结DE，则DE与AB有什么关系？并说明理由。自我总结1、记住运用“ASA”和“AAS”证明全等的条件是最对题的前提。2、书写证明过程中格式必须要规范，步骤必须要完整。预留作业课本第102页第1、3题。板书设计探索三角形全等的条件（二）一、“ASA”和“AAS”证明方法 三、自我挑战二、典型例题分析 四、堂清试题导学反思
