《山西忻州岢岚第二中学七级数学上册3.1.2等式的性质导学案2新.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西忻州岢岚第二中学七级数学上册3.1.2等式的性质导学案2新.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、等式的性质课题: 3.1.2等式的性质(2) 序号:30学习目标:1、知识和技能: 进一步理解用等式的性质解简单的(两次运用等式的性质)一元一次方程。过程和方法: 使学生初步具有解方程中的化归意识。3、情感、态度、价值观: 培养学生言必有据的思维能力和良好的思维品质。学习重点:用等式的性质解方程。学习难点:需要两次运用等式的性质,并有一定的思维顺序。导学方法:课 时:1课时导学过程一、课前预习阅读教材,完成导学案的教材导读。二、课堂导学1、导入解下列方程:x+7=1.2 (2)0.9x=45指名学生完成。这节课继续学习用等式的性质解一元一次方程。2、出示任务 自主学习认真自学课本P82 的例2
2、(3), 完成下面任务:在解方程的过程中,两边加5的依据是什么?两边同乘-3的依据是什么?什么是方程的解?一般地,从方程解出未知数的值以后,怎样检验是否为方程的解?完成教材第83页的练习,想一想,分别利用了等式的哪些性质?3、合作探究导学案中难点探究三、展示反馈 展台上展示学生作答结果,答疑解惑 四、学习小结1、等式有哪些性质? 2、在用等式的性质解方程时要注意什么?五、达标检测 1、下列结论正确的是 A)x +3=1的解是x= 4 B)3-x = 5的解是x=2 C)的解是 D)的解是x = -1 2、 利用等式的性质解下列方程并检验: (1) (2) (3) (4) 3、导学案基础反思。课后作业: 习题3.1第10题。导学案能力提升2、3、4、5板书设计:3.1.2等式的性质(2)课后反思: 2