《江苏泰州永安初级中学九级数学上册 圆周角导学案1 苏科.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏泰州永安初级中学九级数学上册 圆周角导学案1 苏科.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、圆周角 (1) 学习目标:1了解圆周角的概念,理解圆周角定理的证明;2会运用圆周角定理进行简单的计算与证明;3经历探索圆周角和圆心角的关系的过程,学会以特殊情况为基础,通过转化为解决一般性问题的方法,渗透分类的思想。重点、难点: 会运用圆周角定理进行简单的计算与证明。教学过程:一、复习:(1)什么是圆心角?(2)圆心角的度数与 相等。二、探索活动一:1、操作与思考:如图,点A在O外,点B1 、B2、B3在O上,点C在O内,度量A、B1 、B2、B3、C的大小,你能发现什么?B1 、B2、B3有什么共同的特征?_2、归纳得出结论,顶点在_,并且两边_的角叫做圆周角。3、概念辨析:判断下列各图形中
2、的是不是圆周角,并说明理由4、学生归纳:一个角是圆周角的条件:_;_.探索活动二: 1、问题:同一条弧所对的圆周角与圆心角之间有什么关系?2、已知:O中,弧BC所对的圆周角是BAC,圆心角是BOC,求证:BAC=BOC. (圆心在圆周角的一边上) (圆心在圆周角内部) (圆心在圆周角外部)结论:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角_,都等于该弧_。思考:(1)圆周角的度数等于它所对弧度数的_; (2)同弧所对的圆周角的度数等于该弧所对圆心角度数的_。三、例题分析:例1、如图,点A、B、C在O上,点D在圆外,CD、BD分别交O于点E、F。比较BAC与BDC的大小,并说明理由。变式:若D在圆内呢
3、?例2、已知:如图,ABC的顶点都在O上,点P在O上,且APC=CPB=60。求证:ABC是等边三角形例3、如图,OA、OB、OC都是O的半径,AOB=2BOC,求证:ACB=2BAC例4、如图,在O中,AB是直径,CD是弦,ABCD. (1)P是上一点(不与C、D重合),试判断CPD与COB的大小关系, 并说明理由. (2)点P在劣弧CD上(不与C、D重合时),CPD与COB有什么数量关系?请证明你的结论.1、如图,点A、B、C、D在O上,点A与点D在点B、C所在直线同侧,BAC=25。(1)BDC=_,理由是_;(2)BOC=_,理由是_。2、如图,AC是O的直径,BD是O的弦,ECAB,交O于E,与BOC相等的角有_个。3、如图,AB、AC是O的弦,延长CA到点D,使AD=AB,若D=20,则BOC=_。4、如图,在O中,弦AB、CD相交于点E,BAC=30,AED=65。求ABD的度数。5、如图,点A、B、C、D在O上,AC、BD相交于点P。则图中相似三角形有_对; 若点C是弧BD的中点,则图中相似三角形有_对。2