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1、2020学年第二学期学校教学与教师发展工作计划指导思想：根据XX深化高校考试招生制度综合改革方案、XX深化普通高中课程改革方案等文件精神，本学期教学受到新型冠状病毒疫情的影响，结合我校实际，教务处主要开展以下三方面工作。（一）精设细排，确保教学工作正常有序的开展1.各段组织开出“空中课堂”直到学生可以返校学习为止根据高一、高二、高三三个年段的具体情况，努力创新教学方式，组织学生在家的学习，开展在线课业辅导活动，积极探索“互联网+”模式开展远程教育教学活动，协同年段制定XX“停课不停学”空中课堂学习方案，其中包含XX “空中课堂”学习常规、XX“空中课堂”教学常规、XX各年段功课表与作息时间表等
2、，实现“停课不停学”。根据教师发展中心要求，各教研组、备课组安排好线上教研、备课组集体备课活动，安排好每日、每周的教学计划，做好日报表、周报表。2.做好随时返校准备工作。做好高一选科分班，班主任抽签，任课教师的安排，走班班级确定及功课的安排。确保学生返校后马上按新班级上课；做好高二、高三新功课表的安排；准备好新学期教材随时可以发放；协助高三做好温州市高三第二次学选考（高考）适应性考试及阅卷工作的前期准备工作，高三相关信息的及时传达（如：温州对首考的分析，高考加分政策，三位一体信息等）；协助高一、高二做好返校后 “线上教学”质量检测工作。3.学生返校后，继续精细化常规管理。（1）继续借用钉钉ap
3、p软件，加强教师考勤管理，规范调换课流程及请假制度，加强每日巡课力度，做好每日巡课记录，出现异常情况及时通报核实；（2）注重教学常规：备课环节，要求年轻教师要备详案，其他教师要有书面的简案；继续做好作业电子化，保证作业适量、质量并能及时批改反馈；任教五年内（含五年）的老师每周平均听课一节以上，全学期20节以上，其他老师要有书面的听课12节；拓宽反馈渠道，通过学生座谈、作业批改登记、问卷调查和学生评价等进行师生交流反馈，通过多种形式的反馈，意在通过掌握最客观的教与学信息，追求更好的教学效果。（3）做好期中、期末及6月份高考学选考、中考等大型考试的各项事务。合理调配人员，尽量做到公平、公正；严格考
4、试监考纪律，准时、规范监考，不做与监考无关的事，每一次考试结束后对监考老师到勤等情况总结通报核实。（4）学籍管理评价平台、选修课平台的各项录入、确认；招生考试的报名、组档等工作；各项教学常规巡查、统计和公布工作；高考、选学考、校考等各类考试的考务、阅卷、批改等工作；校本选修课和体育选修课选课、排班及成绩录入工作等。（5）开学初做好学生奖学金评定，期末做好教师教学质量评价。（二）明确年段教学目标，依托备课组有效开展工作1.高一段：选科分班后，注重学习常规落实，特别是走班学生常规管理、课堂效率、作业管理，形成全员走班的可行方案；在上届高一的基础上优化限时作业，提高学习效率；备课组要思考探索分层教学
5、的方案并实践；落实数学、物理、化学、生物学科竞赛的辅导。本学期学生的学习要适当侧重于6月份的学考学科，完成“错位”学考任务。2.高二段：在“7选3”学科学考基本完成的基础上，要以选考为目标进行教学，以提升课堂效益、提高作业质量为抓手，夯实基础；语文、数学要完成学考任务；各个学科都要有长远眼光安排好进度和教学计划，为高考打下基础；文科落实好背诵环节，理科注意限时训练的有效性，以促进学生学科能力的有效提升。高一高二年段要特别重视落实语文、英语学科的基础与习惯训练：如书写规范和训练，如语文的语基训练、英语的单词背诵训练等；重视数学学科的训练，如周练等。3.高三段：本学期在高考中一段突破200人的任务
6、非常艰巨，在线上教学效果大打折扣的情况下，要针对高考备考中出现的新问题，探索提升成绩的措施与方法。以温州二模、温州三模为契机，合理安排学科限练及各项事务，提高学生学习动力，调整学习方法和措施。组织省属三位一体的面试培训和高水平三位一体的指导。（三）立足教研组、备课组，多形式开展精准化教研活动1继续规范教研组、备课组活动，突出“主题明确、内容实在、解决疑惑、务求质量”。积极鼓励教师召开公开课，如资深教师的示范课、新教师汇报课及各类专题课等；定时定点召开教研组和备课组活动；学校积极创造条件让老师们多参与各级交流，提升学科教研水平；教研组注重对新教师的培养与成长，通过指导师结对、开课磨课、积极外出教研活动等形式帮助新教师更好成长；教研组以命题为主要途径加强对新高考学选考试题的研究，深入研读学科教学指导意见、浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明，分析已考的学选考试题，有针对性地开展复习备考工作。2加强学科特色建设，适应新高考考试形式：教研组要依托相关竞赛抓好本组的特色项目，如增加语文、英语的书写规范训练强度，并进行优秀作品展示，依托玉海花发挥学生的语文、英语的作文特长；进一步重视各学科竞赛，为自主招生及三位一体招生服务，高一、高二要加大竞赛培优工作的力度。
