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1、2.4 噪声的危害和控制1.知道噪声的定义和来源2.了解噪声的等级和危害3.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识噪声的定义自主预习阅读教材第42面，完成下列填空：1.从物理学的角度看，噪声是指发声体做 振动时发出的声音.2.从环境保护的角度看，凡是 以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声.小组讨论（1）利用示波器，观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形，并与音叉声音的波形做比较，分析两种波形有何不同.（2）举一些生活中产生噪声的例子，分析噪声的来源.教师点拨1.在观察示波器中的波形时，应注重观察波中是否有重复，或者是说是否存在周期性的变化，是否有规则.2.在分析噪声的来源时，应注意引导学
2、生将噪声的例子进行分类.答案：（1）铁钉产生声音的波形是无规则的，音叉产生声音的波形是规则的；（2）噪声的来源可以是：交通运输噪声，工业噪声，施工噪声，社会生活噪声.跟踪练习1.下列叙述中不属于噪声的是（ ）A.音乐厅里演奏的命运交响曲B.无论在什么环境下，用高音喇叭不停地播放命运交响曲C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声噪声的等级和危害自主预习阅读教材第43面，完成下列填空：1.人们以 为单位来表示声音强弱的等级.它的符号是 .2.为了保护听力，声音不能超过 ；为了保证工作和学习，声音不能超过 ；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 .小组讨论（1）观看
3、飞机起飞、嘈杂的马路、一般车辆行驶、图书馆阅览室等视频影片，亲身体会人对不同声强的感觉；（2）查阅资料，了解不同分贝的噪声对人的危害情况.教师点拨1.上网查阅资料时，应注意信息的分析与处理，不能全盘吸收.2.噪声对人有危害，同时噪声也有可利用的一面.如利用噪声弹使敌人昏迷.答案：（2）噪声可使听力受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病，进而还可导致鼓膜出血，双耳完全失去听力.跟踪练习2.一般人的理想声音环境是（ ）A.喜欢在一个无声世界里B.喜欢在3040dB的安静环境里C.喜欢在8090dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎噪声的防治自主预习阅读教材第44面，完成下列填
4、空：控制噪声可以从下面三个方面入手，即 ； ； ；（1）做如下实验：用闹钟做声源.将闹钟置于空纸盒中，或用棉花塞住耳朵，或关掉闹钟.分析上述减弱噪声做法的原理.（2）列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声.教师点拨在分析各种减弱噪声做法的事例时，一定要抓住到底是在什么地方减弱噪声，弄清“声源”“传播过程中”“人耳”这些关键词.这样才会分析好各种事例的本质.答案：（1）在传播过程中减弱噪声在人耳处减弱噪声在声源处减弱噪声.（2）略.跟踪练习3.如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害.这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ ）A.噪声的产生 B.噪声的传播C.噪声的接收 D.以上三种均是教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.2
