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1、力和运动一中考物理专题辅导与练习课前预习与课堂反馈考点分解1了解重力、弹力和摩擦力。2认识力的作用效果。3能用示意图描述力。4会测量力的大小。经典题型一、下列结果不是由弹力产生的是（ ）A撑杆跳高运动员飞越横杆B装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C玩具手枪将“子弹”射出去D手中的石块释放后会下落二、如图111所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生_。跳板弹起过程中，跳板 图111推运动员的力的作用效果是使运动员的_发生改变。 三、小明同学在物理实践活动中，利用物理知识对旅游鞋的防滑性能进行了研究，他首先收集了品牌的新旅游鞋，根据鞋的轻重不同在鞋里放了不同质量的砝
2、码后使其等重，然后把鞋放在水平放置的长玻璃上，用弹簧测力计沿水平拉着鞋匀速滑动，他这样做是为了测_条件下鞋受的摩擦力，此时，摩擦力的大小等于_。课堂反馈一、足球运动员射点球，球由静止变为运动，守门员奋力将球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的_，运动员用头顶足球时，头也受到了力的作用，该力的施力物体是_。二、日常生活和生产活动中，摩擦有时是有益的，有时是有害的，请你举出一个增大有益摩擦的实例：_。如果没有摩擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：_。三、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力C受踢
3、力和重力 D不受力的作用四、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）A举哑铃 B在跑步机上跑步 C用弹簧拉力器健身 D引体向上五、小华把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图112所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图。六、小华看到：弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。于是他提出猜想：“弹簧的长度跟受到的拉力成正比”。图113为了验证自己的猜想，他设计了图113甲所示的实验。通过逐个加挂钩码，使弹簧受到的拉力F1、F2、F3逐渐增大，记下每次弹簧的长度L1、L2、L3，其实验数据如下表：实验次数123456拉力F/N00
4、.51.01.52.02.5弹簧长度L/cm81012141618(1)根据实验数据，在图113乙中画出弹簧长度L与拉力F的函数关系图像。(2)分析实验结果，你认为小华的猜想正确吗？说出你的理由。图113课后巩固一、测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速滑动，如图114所示，此时弹簧测力计的示数是_N。二、图115中虚线表示某个铅球在空中飞行的路线。若铅球的质量为5kg，则它所受到的重力是_N， 图115请画出铅球在图示位置时受重力的示意图。三、假如失去重力，将会出现什么样子的现象？展开想像，说出两个合理的场景。四、下列各事例中，能用“通过增大压力来增大摩擦”解释的是（ ）A
5、背书包的带子做得扁而宽B旅行箱下装有小轮C拔河比赛时用力握紧绳子D冬天冰雪封路时，卡车车轮上装防滑链五、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时得到了如下表内的数据：拉力的大小/N02468弹簧的长度/cm1516171819弹簧的伸长/cm0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：_。六、如图116所示是某次足球比赛中传球与射门的线路示意图。1在这个场景中，3号球员对足球的作用效果是：改变了足球的运 图116动_；守门员抱住了飞来的足球，他对足球的作用效果
6、是：改变了足球的运动_。2足球从空中飞向守门员的过程中，受到的作用力有_和_。3该场景中，人、球、地面之间有多对相互作用力，请说出其中的两对。七、小婧同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，她猜想滑动摩擦的大小与接触面积的大小有关。现有以下器材：a斜面，b带钩的正方体木块（六面光滑程度相同），c带钩的长方体木块（六面光滑程度相同），d表面平整的长木板，e几条毛巾，f直尺，g弹簧测力计。请你帮助、小婧同学，从上述器材中，选出部分器材，设计一个实验，对此猜想进行验证。所需器材：_(填序号)简述实验步骤:1将木板放在水平桌面上；2_3_4比较2、3结果得出结论。八、力的作用效果与哪些因素有关呢？
7、为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：用一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生的形变来研究问题。如图117所示的是小华设计的实验的几个主要步骤。（小华使用的钩码规格相同）1通过比较(a)和(b)中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的_有关；2通过比较(a)和(d)中钢片的弯曲方向，可以发现：_；3通过比较_和_中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关；4在本实验中，小华采用的方法叫做_法。第十一课时 力和运动(一)课前预习与课堂反馈课时概述1本节课我们复习力中的重力、弹力和摩擦力。2认识一个力的作用效果。3滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
8、。4学会用弹簧测力计测力的大小。经典题型一、下列结果不是由弹力产生的是（ ）A撑杆跳高运动员飞越横杆B装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C玩具手枪将“子弹”射出去D手中的石块释放后会下落讲析：弹力是由于物体发生弹性形变时产生的力，A、B、C均是由于弹力产生的效果，而D是由于重力产生的。故选D。二、如图111所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压跳板的力的作用效果是使跳板发生_。跳板弹起过程中，跳板推运动员的力的作用效果是使运动员的_发生改变。讲析：力的作用效果有两个：一是使物体发生形变，一是使物体的运动状态发生改变，结合题意，前者填形变，后者填运动状态。三、小明同学在物理实践活动中，利用物理
9、知识对旅游鞋的防滑性能进行了研究，他首先收集了品牌的新旅游鞋，根据鞋的轻重不同在鞋里放了不同质量的砝码后使其等重，然后把鞋放在水平放置的长玻璃上，用弹簧测力计沿水平拉着鞋匀速滑动，他这样做是为了测_条件下鞋受的摩擦力，此时，摩擦力的大小等于_。讲析：滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗造程度有关，所以在探究中要控制其中一个变量相同，本题是控制压力相同，测滑动摩擦力应用了二力平衡的原理，当用弹簧测力计沿水平拉着鞋匀速滑动时，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。课堂反馈一、足球运动员射点球，球由静止变为运动，守门员奋力将球接住，球由运动变为静止，这表明：力可以改变物体的_，运动员用头顶足球时，头
10、也受到了力的作用，该力的施力物体是_。讲析：运动状态 足球二、日常生活和生产活动中，摩擦有时是有益的，有时是有害的，请你举出一个增大有益摩擦的实例：_。如果没有摩擦，我们的生活又会变成什么样子？请你写出一个相关的情景：_。讲析：汽车轮胎上有凹凸不平的花纹？汽车将无法行走。三、运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况是（ ）A只受踢力 B只受重力C受踢力和重力 D不受力的作用讲析：B四、航天员在完全失重的太空轨道舱中进行体能锻炼，下述活动中可采用的是（ ）A举哑铃 B在跑步机上跑步 C用弹簧拉力器健身 D引体向上讲析：C五、小华把一个长方形小纸箱放在南海广场
11、的手扶电梯上，如图112所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图。GF讲析：六、小华看到：弹簧受到的拉力越大，它的长度就越长。于是他提出猜想：“弹簧的长度跟受到的拉力成正比”。为了验证自己的猜想，他设计了图甲所示的实验。通过逐个加挂钩码，使弹簧受到的拉力F1、F2、F3逐渐增大，记下每次弹簧的长度L1、L2、L3，其实验数据如下表：实验次数123456拉力F/N00.51.01.52.02.5弹簧长度L/cm81012141618(1)根据实验数据，在图乙中画出弹簧长度L与拉力F的函数关系图像。(2)分析实验结果，你认为小华的猜想正确吗？说出你的理由。讲析：(
12、1)图像和图(2)小华的猜想不正确，因弹簧长度l跟拉力F的函数图像不是成正比例函数图像。课后巩固一、测量滑动摩擦力大小时，用弹簧测力计拉动木块在水平面上匀速滑动，如图114所示，此时弹簧测力计的示数是_N。讲析：3.4二、图115中虚线表示某个铅球在空中飞行的路线。若铅球的质量为G5kg，则它所受到的重力是_N，请画出铅球在图示位置时受重力的示意图。讲析：49三、假如失去重力，将会出现什么样子的现象？展开想像，说出两个合理的场景。讲析：1人会跳得很高 2空中的物体不会下落，而是漂浮在空中四、下列各事例中，能用“通过增大压力来增大摩擦”解释的是（ ）A背书包的带子做得扁而宽B旅行箱下装有小轮C拔河比赛时用力握紧绳子D冬天冰雪封路时，卡车车轮上装防滑链解析：D五、王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时得到了如下表内的数据：拉力的大小/N02468弹簧的长度/cm1516171819弹簧的伸长/cm0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是：_。讲析：1 2 3 4 在一定的范围内，弹簧的伸长跟拉力的大小成正比。六、如图116所示是某次足球比赛中传球与射门的线路示意图。1在这个场景中，3
