《秋八级物理上册2.2声音的特性教学案新.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋八级物理上册2.2声音的特性教学案新.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2节 声音的特性【教学目标】知识与技能（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。过程与方法（1）组织学生通过观察和实验探究，响度大小与振幅及发声体距离远近有关，音调的高低与频率有关。（2）组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。情感、态度与价值观（1）通过教师引导组织和学生的探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。（2）通过学习声音的三要素，提高学生对乐音的审美能力。【教学重难点】教学重点通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。教学难点正确区分音调和响
2、度。【导学过程】【创设情景，引入新课】1用收录机播放一曲交响曲。（如命运交响曲）2讲述：同学们刚才欣赏到的震撼人心的乐曲，表达了人们与命运抗争，在逆境中奋进的精神。有的地方音调低沉，有的地方单调高昂；有时声音大，有时声音小；有钢琴和其它乐器组合演奏出了伟大的乐章。为何能奏出如此变化多端的曲子来呢？学了这节课后，同学们将知道其中的奥妙。【自主预习案】1、声音的_叫响度，声源振动的幅度叫做_，声音的响度与_有关，_越大，响度越大。2、声音的_叫音调,声音的音调与声源振动的_有关，_越高，音调越高。通常女子说话的声音的音调比男子要_。3、听熟人讲话，即使他们发出声音的响度和音调都相同，我们也能区分开
3、来，是因为他们发声的_不同的缘故。4、声音的三要素是指_、_和_。三、课内探究： 学点一音调 音调做一做请一位男生和一位女生都说“声音的特征”，其他学生听后区分这两次声音有何不同？学生分析总结：女生声音高，男生声音较低。试一试用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？猜一猜声音的高低可能与什么因素有关呢？学生猜想：可能与梳齿的振动快慢有关。点 拨师：快速拨梳齿，梳齿振动快，快速拨梳齿，梳齿振动慢。振动的快慢常用每秒振动的次数频率来表示。读一读学生阅读“信息快递”内容。 小结归纳 （板书）1声音的高低叫做音调。2声音音调的高低与声源的振动频率有关，声源振动的频率越大
4、，音调越高，反之， 越低。点 拨师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。2、思考：大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢？振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？（阅读课本20页，知道人能听到的频率范围；了解一些动物能听到的大致频率范围。） 跟踪练习： 1、音调指的是声音的_，频率指的是_，二者的关系是：物体振动的频率越_，音调越_，频率越_，音调越_。 2、人耳的听觉频率范围是从_到_。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀1秒钟振动500600次，我们能听到它们的翅膀发出的声音吗？ 3、频
5、率不同的声音，波形有什么不同？ 学点二、响度 1、将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。 2、探究实验：观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离，将实验结果填入下表： 次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响 度 1 2 结论：物体振动幅度越大，响度越_；幅度越小，响度越_。 （阅读课本21页响度部分的内容，进一步明确响度与什么因素有关） 跟踪练习： 1、响度是指声音的_，它与物体振动的_有关。 2、另外，根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近，会感觉响度越_，离发声体越远，会感觉响度越_。这就是说，响度的大小还与距离发声体的_有关。
6、3、响度不同的声音，波形有什么不同？ 学点三、音色 活动：用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的二泉映月。 设疑：为什么不同乐器发出音调相同的声音，我们也能分辨它们呢？ 音色是由发声体的_、_所决定的。 跟踪练习： 1、钢琴和笛子不可能发出相同的_。挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，这是根据声音的_来判断瓷器是否有破损。 2、在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下做法中用以达到这一目的的是（ ）A.瓜农用手拍打西瓜； B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块； C.瓦匠用瓦刀敲打砖； D. 自行车上敲击车铃。 3、音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区别？ 【当堂训练案】（一）
7、填空题： 1.描述声音的三个特性是：_、_、_。 2.医生听诊器的作用在于增加声音的_。 3.在物理学中，用_来描述物体振动的快慢，它是指物体在每秒内振动的_。 4.人们把高于_Hz的声音叫做超声波，把低于_Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是_。 （二）选择题： 1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同 学声带振动的频率相比( ) A.较高； B.较低；C.一样；D.无法比较 2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音，不同的是( ) A.声速； B.音调； C.响度； D.音色 3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是( )
8、 A.声速； B.音调； C.响度； D.音色 4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是( ) A.声速； B.音调； C.响度； D.音色 5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( ) A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.以上说法都不对 6.站在桥洞里说话时，听不到回声的原因是( ) A.桥洞两端是开口的，不能产生回声 B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了 C.桥洞窄小，回声与原声混在一起 D.桥洞两侧的回声正好抵消 7.频率为60 Hz的声音，每分钟振动次数是( ) A.60次； B.1800次； C.3600次 D.缺少条件，无法计算 8.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 9.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是( ) A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低 C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D.无法比较音调的高低 4
