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1、第三节 测量小灯泡的电功率寄语:我们不能光是伸长脖子,窥测自然界奇妙的变化,我们还要努力的学习,掌握哪些变化的规律,推动科学更快地前进,来创造幸福无穷的新世界。李四光学习目标:1会使用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。2、学会实验的设计、连接以及测量。同时养成良好的科学实验态度。3、能总结出灯泡的实际功率与额定功率的关系。,学习过程:导入新课 给一个小灯泡,你能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?问题与猜想:1、怎样测量小灯泡的电功率?2、实际功率和额定功率的关系怎样?学习任务一: 设计实验:小组内讨论解决下面问题,把答案写在卡片上,过一会儿给大家展示。发扬团队精神,看哪一组做的最好。1、实
2、验原理2、实验需要测哪些物理量,选取哪些器材3、画出电路图4、实验步骤 我们用 进行控制,分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率。(1)使小灯泡在 下发光,测出小灯泡的电功率。(2)使小灯泡两端的电压约为 ,观察小灯泡的 ,测出它的功率。(3)使小灯泡两端的电压 ,观察小灯泡的 ,测出它的功率 。5、选择要测量的物理量,设计出数据记录表格。学习任务二: 进行实验1、注意事项滑动变阻器应如何连接?闭合开关前,滑片要放在什么位置?电流表和电压表在电路中如何连接?+-接线柱连接是否正确?量程选择是否适当?2、检查电路,确认电路连接无误后才能闭合开关。3、请同学们注意桌上的仪器是否齐全,不够可以再申请
3、。学习任务三: 分析和论证、通过测量的数据计算小灯泡的功率.、把你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,看他们有什么关系?、在不同的实际功率下,灯泡的明亮程度一样吗?4、你认为小灯泡的亮暗是有什么决定的?实验结论:小灯泡实际消耗的电功率 (一定或不一定)等于额定功率。当小灯泡U实=U额时, P实 P额; 正常发光当小灯泡U实U额时, P实 P额; 较亮当小灯泡U实U额时, P实 P额; 较暗小灯泡的亮暗决定于它的 学习任务四: 评估与交流1.实验中最可能出现错误的是哪几个环节?2.在哪方面容易出现较大的误差?3.在实验的设计、操作和分析的过程中,你发现了哪些新的问题?完成当堂检测:作业:1、完成实验报告2、实际生活中,家用电器经常不能在额定电压下工作,请你想出一个安全可靠的方法测它的实际电功率。2