《四川富顺第三中学九级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率学案 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四川富顺第三中学九级物理全册 18.3 测量小灯泡的电功率学案 .doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、18.3 测量小灯泡的电功率【学习目标】(1)知道影响小灯泡的电功率大小的因素。(2)理解额定功率与实际功率(3)熟悉基本实验器材,正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。(4)能够根据探究内容设计实验、完成实验,分析、处理数据,得出实验初步结论。【学习重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和不在额定电压下的功率。【学习难点】(1)设计实验电路和实验步骤并完成实验(2)额定功率、实际功率的理解。【导学过程】(一)自主学习(5分钟)1、看书95页“电功率的测量”2、测量原理: 。即用 测出小灯泡两端的 ,用 测出通过小灯泡的 ;根据电功率的公式 ,计算得出结果。3、实验器材:小灯泡,导线,开关,
2、 , , ,电源。滑动变阻器的作用: 4、实验电路图:5、连接电路时开关应处于 状态。开关闭合前,把滑动变阻器滑片移到_ _处。6、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选节 干电池串联作电源。在实验中,通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。(二)、小组合作学习(15分钟)1、实验过程(1)、根据电路图连接实物图,并设计实验的表格,电流表和电压表要选择合适的量程;(2)、检查电路无误后闭合开关,注意观察电压表的示数,然后缓慢移动变阻器滑片的位置,直到电压表的读数等于2.5V,记录 和 的读数,观察小灯泡正常发光的亮度。(3)适当改变变阻器滑片位置,使小灯泡两端的电压低于
3、它的额定电压(如2V),分别记下 和 的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。(4)再适当改变变阻器的滑片位置,使小灯泡两端的电压高于它的额定电压(如3V),分别记下 和 的读数,并观察小灯泡的亮度的变化。(5)根据测得的数据,计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。(6)、整理实验器材。2、记录实验数据实验要求两端的电压/V通过的电流/A电功率/W发光情况小灯泡两端的电压低于额定电压2小灯泡在额定电压下工作2.5小灯泡两端的电压是额定电压的1.2倍33、处理数据思考现象1)、小灯泡正常发光时的功率是什么功率?2)、小灯泡两端电压低于或高于额定电压时,小灯泡的功率是什么功率?能否说这
4、是小灯泡的额定功率?与额定功率有什么关系?小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光,此时的实际功率 额定功率。即:U实 U额时,P实 P额。 当U实 U额时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。 当U实 U额时,小灯泡实际消耗的功率实际功率P实 P额。结论:可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于(填P实还是P额)P实越大灯泡越,P实越小灯泡越4、实验中易出现的故障及解决方法:(1)、闭合开关,灯泡不亮,电流表、电压表无示数。原因: (2)、闭合开关,灯泡不亮,电流表无示数,电压表指针明显偏转。原因: (3)、滑动变阻器的滑片滑动时,电表示数及灯泡亮度无变化
5、。原因: (4)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电压表的示数总小于灯泡的额定电压。原因: (5)闭合开关,发现灯泡特别亮原因: (6)闭合开关,小灯泡变亮时,电流表的示数变大,但电压表的示数变小?原因: (7)连接正确时,无论怎么调,小灯泡都不能正常发光,都是发光较暗? 原因: (三)课堂学习整合(2分钟)本节课你学到了什么? (四)课堂训练评价(动手动脑学物理)(10分钟)(五)课外拓展练习(8分钟,余下的作为家庭作业)1、灯泡的亮度大小说明了灯泡的( )A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小2、把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象?3、练习册110到112页完成1-8题,做不完的做为家庭作业。 3