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1、高州市2005年初三学科联赛物 理 科 试 卷一、选择题（每小题3分，共9分。每小题有一个以上的选项是正确的。全对得3分，部分对得1分，错选得0分） 1、平静的池面上映出了空中飞翔的小鸟，小红说：“快来看，小鸟和鱼在水中比赛呢！”她看到的“鸟”和“鱼”实际上是（ ）A、鸟是实像 B、鸟是虚像 C、鱼是实像 D、鱼是虚像2、下列关于分子间作用力的说法中，正确的是（ ） A、分子间表现为相斥时，分子间的引力为零 B、固体不仅有一定的体积还有一定的形状，即难分割又难压缩，是分子间不仅存在引力，同时还存在斥力的缘故。 C、气体既易于分割，也易于压缩，是由于气体分子间的作用力几乎是不存在的 D、当分子间
2、表现为吸引时，分子间的斥力为零3、现有质量、温度均相同的甲、乙两个物体，将甲放入一杯热水中，当甲与水的温度相同时，水的温度下降了2，将甲取出来，再把乙放入这杯热水中，当乙和水的温度相同时，水的温度又下降了2，若热量损失忽略不计，则（ ） A、甲的比热较小 B、在热传递过程中，甲、乙两物体升高的温度相同 C、乙的比热较小 D、乙在热传递过程中吸收的热量多二、填空题、填图题（共12分）4、用同一开关控制着两盏灯，它们的连线在墙里，当两盏灯都亮着时，在没有任何仪器的情况下，怎样才能判断这两盏灯是串联还是并联？（3分）答： 。5、流星进入地球大气层时，由于与大气发生剧烈地摩擦，会使流星燃烧发光，小明问
3、老师：“发射火箭时，火箭同样也与空气发生剧烈摩擦，为什么没有燃烧发光？”老师解释说：“科学家们一方面研制了可耐几千摄氏度的耐高温材料，另一方面还在火箭头部涂了一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭的作用。”请回答这层特殊材料为什么能起到防止烧坏火箭头部的作用？（3分）答： 。6、在如图一所示的B点上分别加上不同的三种镜，使入射线AB沿BC方向射出，作出镜子的位置。（每图2分，共6分）图一三、计算题（共10分） 7、横截面积为2.510-3m2的圆柱形容器中装有足量的某种液体，用细线系着一个密度为8103kg/m3，体积为2.510-4m3的实心金属块浸没在这个容器的液体
4、中，液体未溢出，细线的拉力为18N。求此状态下，液体对容器底的压强增大了多少？（g取10N/kg）。四、实验题（共19分） 8、某同学用电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关和若干导线，测定电阻RX的阻值，所有元件均完好，电流表有00.6A和03A两档，电压表有03V和015V两档，电源电压为3.0V且不变，滑动变阻器标有“10，2A”字样，电路连接正确。闭合开关，该同学在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现电流表示数变化范围在0.21A0.58A之间，当滑片移动到某个位置时，电流表和电压表的指针恰好同时指向刻度盘的正中央，请在下表中补上实验数据表格的有关栏目，根据该同学的实验器材及观察到的现象，
5、将有关数据填入表格内，并算出RX的阻值。（计算电阻时，精确到0.1）（9分） 物理量实验序号 9、（10分）初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒，晓丽发现蜂蜜向下流动得比较慢，不像流水那样。“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘性大。看来，不同的液体粘性的大小不同。可是为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有时大有时小呢？也就是说物质的粘性大小与什么因素有关呢？晓丽百思不得其解。
6、她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住东西，这和磁铁能吸住铁钉的现象有些相似。而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性又会怎样呢？会不会有相似的关系呢？晓丽根据磁性与温度的关系，大胆地提出了自己的假说：物质的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小。也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短。想到自己的假说，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试
7、管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如下：蜂 蜜在冰箱中在室内经微波炉加热温度 较低一般较高流淌时间较长一般较短晓丽和爸爸妈妈一起又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析：晓丽像科学家那样得出了结论：（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度的升高，它的粘性 。（2）这一结论可以用下列的 图象来表示。（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的 转换成可以测量的 。（4）在上述探究过程中，晓丽经历的探究思维程序是：发现问题、 、 、 、 ，设计实验、进行实验、归纳分析、得
8、出结论。高州市2005年初三学科联赛物 理 试 卷 参 考 答 案一、1、BD 2、BC 3、A二、4、答：把一盏灯去掉，不发光为串联，发光为并联。5、火箭飞行与空气摩擦产生的大量热被火箭头吸收后，使头部的特殊材料熔化并汽化，因熔化和汽化都要吸热，从而使火箭头部温度不致过高，因而不会被烧毁。6、三、7、解：金属块静止时，G=F浮+F拉（1分） G=gv=8103kg/m310N/kg2.510-4m3=20N(1分) F浮=GF拉=20N18N=2N（1分）由阿基米德原理：F浮=液gv排 得（1分）液=（2分）液面升高的高度（2分）液体对容器底部增大的压强P=0.8103kg/m310N/kg0.1m=8102Pa(2分)四、8、 物理量实验序号电压（V）电流（A）电阻（）RX的阻值（）11.0或0.90.214.8或4.35.0或4.821.50.35.033.00.585.2评分标准：最后一空1分，其余每空0.5分。9、（1）变小（2分） （2）B（2分） （3）粘性大小、流淌时间（2分） （4）提出问题、类比、猜想、推断（推论）（4分）- 6 -用心 爱心 专心
