高中生物69生长素作用的两重性讲练中图版1教案

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1、课题69 生长素生理作用两重性【课标要求】植物生长素的发现和作用;其他植物激素;植物激素的应用。【考向瞭望】设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用;探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。【知识梳理】一、生长素的生理作用:(一)特点:1、具有两重性:既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。2、生长素所发挥的作用,因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。(二)举例顶端优势:1、现象:顶芽优先生长,侧芽生长停止。2、原因:顶芽产生的生长素向下运输,侧芽附近生长素浓度过高,发育受到抑制。3、解除:摘除顶芽。(三)生长素

2、类似物及应用1、概念:具有生长素的生理效应的化学物质。2、应用:防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的生根等。二、生长素生理作用的两重性:(一)分析下图理解两重性1、从甲图可读到以下信息(1)生长素的功能具有两重性,即在一定浓度范围内促进植物器官生长,浓度过高则抑制植物器官的生长。(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效也不同,这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小:根芽茎)。(3)曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果,A、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果,A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进,也不抑制。2、从乙图

3、可以读到以下信息:不同种类的植物对生长素的敏感度不同,双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。3、从丙图可以读到以下信息(1)曲线中H点表示促进生长最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,促进作用增强,而HC段随着生长素浓度增高,促进作用减弱。(2)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为:大于m小于M(向光一侧慢于背光一侧)。(3)若植物水平放置,表示出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。(二)两重性举例:1、顶端优势(1)产生原因的实验探究:取生长状况相同的某种植物,随机均分为3组(A、B、C

4、)A组自然生长顶芽优先生长,侧芽受抑制。B组去掉顶芽侧芽生长快,成为侧枝。C组去掉顶芽,切口放含生长素的琼脂块侧芽生长受抑制。(2)结论:顶芽产生的生长素,使侧芽生长受抑制。2、根的向地性和茎的背地性:茎的背地性原理和根的向地性原理,如图:重力生长素分布不均(向地一侧生长素浓度高,背地一侧生长素浓度低即CA,DB)生长不均(根的向地一侧生长慢,背地一侧生长快;茎的向地一侧生长快,背地一侧生长慢)根的向地性,茎的背地性。三、植物生长调节剂(一)概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。(二)优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。(三)应用实例:1、用乙烯利催熟凤梨。2、用一定浓度的赤霉

5、素溶液处理芦苇,使其纤维长度增加50%左右。【思考感悟】生长素对不同器官作用时,促进生长的最适浓度相同吗?不同,如根、芽、茎的最适生长素浓度分别为1010molL1,108molL1,104molL1。【基础训练】1、据图回答问题:(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度范围是大于m小于M。(2)若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于m。(3)除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于i状态下。(4)若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图

6、中曲线的C点以后区间。2、为验证生长素的生理作用,一位同学借附近农民土地里的农作物做无子果实的培育实验,但农民要求他不能影响作物的产量。请你帮他选择以下最合适的作物( D )A、玉米B、油菜C、花生D、西瓜3、浙江省海宁市一位农民不慎错将家中存放的2,4D当作农药,喷施到晚稻田中用来治虫。结果短短一个月里,这些晚稻疯长到了一人多高,并且成芦苇状,不结果实。下列说法正确的是( C )A、长成芦苇状,是由于在2,4D的作用下晚稻发生了基因突变B、晚稻的疯长,主要是由于2,4D促进了细胞分裂C、晚稻不结实,是由于大量能量用于营养生长,影响了生殖生长D、如果当时进一步提高配制浓度,晚稻将会长得更高【高考模拟】4、(2007江苏生物5)下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是( A )A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D、可利用生长素类似物防止落花落果5、(2008上海生物14)右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为( C )A、a和bB、b和aC、b和cD、c和b2

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