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1、九年级物理14.5浮力 学习目标：1.了解浮力现象，知道浮力方向，会用弹簧测力计测浮力.2. 通过探究，理解浮力的大小等于什么，能应用阿基米德原理判断浮力大小学习过程一、激趣导入，板书课题：死海不死：为什么淹不死他们？是神在保护他们吗？你游过泳吗？当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水给你向上的托力是不是越大 ？这个水对你向上的托的力其实就是 力。再比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要 （ “轻”或“重” ），这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的 力。二、预习检测活动一：认识浮力：观察各种生活现象，水中和空气中的物体都受到了浮力作用。讨论并总结：一切浸在液体或气体中的物
2、体都受到液体或气体对它 的浮力。学生练习： 如右图所示：试作出水中小球所受浮力和重力的示意图得出结论：浮力的方向总是 。与重力的方向 。浮力产生的原因是： ；可用公式 表示。活动二：用弹簧测力计测浮力大小：1、猜想：在水中下沉的物体是否受到浮力？ ；说说你有那些经验支持你的猜想： 2、你能用测力计测出物体浸没在水中时所受的浮力吗？ （试一试：）测出一个石块重G，将石块没入水中，观察测力计的示数为G，相比石块重G，这个示数 （选填“不变”、“变大”或“变小”） ，这说明了 。小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法。可用公式 表示。知识拓展与巩固：如右图所示，小明用测力计
3、分别在空气中、水中和盐水中测出了物体的重，则当物体浸没在水中时，所受到的浮力为_N；物体浸没在盐水中时，所受到的浮力为_N；活动三：阿基米德原理：认真阅读94页的“想想做做”，讨论并猜想：浮力的大小与哪些因素有关： 。实验：探究浮力的大小等于什么？设计并进行实验：阅读课本95页内容，按课本图14.5-3所示做实验并将你测量时的数据填入下表中. 空桶的重力G桶（N）物体重力G物（N）物体在水中时测力计示数G（N）物体受到的浮力F浮（N）桶和水的总重力G总（N）物体排开的水重G排（N）分析表中的数据你可得出的结论是：_.根据阿基米德原理我们可以知道，液体浮力的大小仅于 、 有关。 阿基米德原理： 。（注：阿基米德原理也适应于气体浮力：则浸在气体中的物体受到的浮力等于 ）公式：F浮= 进一步推导可得 = 3、 交流提升某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验。1、对比分析两次实验，得出的结论是： ；对比分析两次实验，得出的结论是： ；2、对比分析两次实验，得出的结论是： ；综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：_ 四、课后反思：学习中，你有哪些收获，还有哪些不足？作业布置：教后记：1爱心 用心 专心
