江苏南京溧水区孔中学八级物理上册1.3噪声及其控制学案苏科 1.doc

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1、1.3噪声及其控制班级 姓名 学号 【学习目标】1、借助生活经验、体验和实例,认识噪声、噪声的来源及其危害;2、了解控制噪声的途径,培养防治声污染的环保意识,渗透“科学. 技术. 社会”(STS)教育;3、初步了解乐音与噪声的区别,并通过乐音与噪声间的辨证关系,渗透辨证思想的教育。【学习过程】一、 乐音和噪声请同学们听几种声音:(1)小溪流水,森林中鸟鸣声,配乐诗朗诵,谈谈对这些声音的感受(2)机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声请同学们各抒己见。 谈一谈听到的上述声音,有哪些方面是不同的?同学们,在平时,你们认为哪些声音让你心情愉悦,哪些声音让你心烦,说一说。总结:从物理学的角度

2、看,乐音通常指_ ;噪声通常指_ ;乐音通常是声源_ _的振动产生的,它的波形是_(见图1); 噪声通常是声源_ 的振动产生的,它的波形是_(见图2).图1.乐音的波形 图2.噪声的波形从环保保护的角度看,凡是妨碍人们_、_、_的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,均为噪声。二、噪声的来源和危害(1)参照书上16页“噪声的来源”,讨论并分类. 答:_,例如:_。 _,例如:_。 _,例如:_。(2)不同级别的声音对人的影响 阅读课本第17页并填空表示声音强弱的单位为_ _,符号_ _。人耳刚刚能听到的声音为_dB,_ dB以上的噪声将会影响人的听力或造成损伤。三、 噪声的控制 减少噪声

3、的主要途径有哪些?(见书上18页图1-20)答:_ , 如下图中的_ _, 如下图中的_ _, 如下图中的_ A B C D E四、噪声的利用阅读生活.物理.社会,了解以声消声.当堂检测1.从物理学角度看,噪声是指那些_、_的声音。噪声的波形是_的。从环保的角度看,凡是影响人们正常_、_和_的声音,凡是人们在某种场合“不需要的声音”,都属于噪声。2.减少噪声的主要途径有_、_、_。3. 噪声大小的重要标志之一是它的响度,通常人们用声强等级来表示声音的大小,其单位名称是_,单位符号是_。人耳刚能听到的声音为_,_以上的噪声将会对人的听力造成损伤。4在控制噪声方面,有些地方可以看到禁鸣喇叭的标志,

4、这主要是着眼于_ _ ;教室外有声音干扰时关上门窗,这是为了_ ;在学校、住宅的周围植树造林,可以起到_的作用。5下面关于乐音和噪声的叙述中错误的是( )A.乐音悦耳动听,给人以享受;噪声使人烦躁不安,有害人的健康 B.乐音是乐器发出的声音;噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律;噪声的振动杂乱无章,无规律可循 D.从环境保护角度来说,一切干扰人们休息、学习和工作的声音都叫做噪声6.小明晚上在家看电视,为了不影响其他人的休息,他应采取下列哪些措施( )A.插耳机,自己用耳机听 B.让家里其他人戴上耳机C.把音量开关关上,不让电视机发出声音 D.用电视罩把电视机罩住7一场大雪过后,人们

5、会感到外面万籁俱静。究其原因,你认为正确的是( )A.下雪后,行使的车辆减少,噪声减小 B.大雪蓬松且多孔,对噪声有吸声作用C.大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 D.大雪后,气温较低,噪声传播速度变慢课后巩固班级 姓名 1.城市里的主要街道上设置噪声监测设备,某一时刻该装置的显示屏显示51.25,这个数据的单位是_。当附近有汽车行驶过时,显示屏上的数字会_(填“变大”或“变小”)。2.放鞭炮时用手捂住双耳,这是在 处减弱噪声的;在摩托车内燃机排气管上安装消声器,这是在 处减弱噪声;植树造林,增加绿地面积,不仅可以打造绿色生态环境,而且还可以在 中减弱噪声。3.“协和号”是世界上第一架超音速客机

6、,由于_ _被许多国家禁飞。4.如图所示为两个声音振动时的波形图由图可知,这两个声音属于 (选填“噪声”或“乐音”) ,原因 。5.小燕家进行了以下几项装修,你认为哪一项不能减弱噪声()A安装空调 B封闭阳台 C给卧室铺地毯 D安装双层玻璃窗 6.从环境保护的角度看,下列说法正确的是()。A.录音机放出的音乐一定是乐音 B.乐器发出的声音,响度大的是噪声,响度小的是乐音C.乐音的波形是有规律的,噪声的波形是杂乱无章的 D.小提琴的声音悦耳动听,给人们以享受,但有时也会成为噪声7为了减弱噪声,以下方法中不正确的是( )A.做一个外罩把噪声源罩起来 B.在耳朵中塞一团棉花或带上耳塞C.使有噪声源的厂房远离居民区 D.经常在有噪声的环境中锻炼自己,提高适应能力8.近年来城市面貌发生了变化,增加了绿地,在道路两旁栽种了大量的树木,改善了城市环境。下列关于城市绿化作用的说法中,不正确的是( )A.增加植物的蒸腾作用,可以调节环境温度 B.城市绿地面积的增加,可以改善空气质量C.在道路两旁栽种树木,可以减小车辆噪声对居民的影响 D.城市绿化后,可以减小工业废气和车辆尾气的排放4

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