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1、第十三章 力和机械 一、弹力、弹簧测力计教学目标:1、知识与技能了解弹性、塑性及其在生活中的应用。探究弹簧伸长长度与拉力的关系。探究弹簧测力计的制作方法,学会它的制作及使用。2、过程与方法:培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观培养学生勇于探索自然现象、生活中物理学道理的兴趣。教学重点:弹簧伸长长度与拉力的关系。弹簧测力计使用。教学难点:弹簧测力计制作方案的探究及其制作过程。教学过程:-自学提纲(一)学生自学P52-弹力,回答下列问题;1、 的这种特性叫做弹性; 例如: ;2、 ,物体的这种特性叫做塑性; 例如: ;3、学生小组实验:压尺子、拉橡皮筋、拉(或压)弹簧,
2、感受弹力。4、弹力是物体由于 而产生的。我们分析过的压力、支持力,绳的拉力等其实质都是 力。(二)学生自学P52-弹簧测力计,做到会观察、会读数、会使用。1、测量 的工具叫做测力计2、观察图13、12,了解弹簧测力计的构造、量程和分度值及其计数。3、弹簧测力计的原理:(在弹性限度内)弹簧受到 的越大,弹簧的 就越长。4、学生讨论“弹簧原长”、“弹簧伸长”和“弹簧受力后总长”的区别;5、了解各类测力计P53,并进行交流;(三)探究“弹簧测力计的使用”1、观察弹簧测力计的量程,认清它的每一小格表示多少牛;练习:P52图13、12中弹簧测力计的量程是 ,分度值是 ;2、来回拉动,避免弹簧、指针和外壳
3、间的摩擦过大;练习(小组活动)3、检查弹簧测力计的指针是否指在零点;练习:测量前应该把指针调节到指“ ”的位置上;4、学生分组练习:用弹簧测力计测力的大小;测钩码重等;5、学生讨论小结使用弹簧测力计应该注意哪几点。练习:(1)使用前,就观察弹簧测力计的 及 ,加在弹簧测力计上的力不得超过 ;弹簧测力计的指针指在 处; (2)使用时,拉力的方向应与弹簧测力计的轴线 ; (3)读数时,视线应与指针 。反馈练习:1、如图所示,弹簧测力计的量程是 ;分度值是 ;所测钩码重是 N,钩码的质量是 kg.。 2、弹簧测力计的原理是: ; 3、下列关于弹力的说法正确的是 ( )A、物体间不相互接触也能产生弹力
4、;B、只要物体接触就一定会产生弹力C、发生弹性形变的物体,形变越大,弹力就越大D、只有弹簧才能产生弹力4、如图是一种健身用的弹簧拉力器。关于使用弹簧拉力器过程的理解中下列说法错误的是( )A、在用力拉弹簧时,弹簧也会对人产生拉力,这是由于物体间力的作用是相互的B、在拉的过程中,弹簧既是受力物体也是施力物体C、人拉开弹簧的长度越长,所需的拉力就越大;D、拉力器的长度与人的拉力成正比。板书设计弹力 弹簧测力计一、弹力 二、弹簧测力计1、弹性: 1、认识弹簧测力计2、塑性: 2、原理:3、弹力: 3、正确使用及注意事项教学反思: 本节内容学生易学,通过学生动手实验,自主探究,知道了弹力及弹簧测力计的使用方法,教学效果好。教师重点强调了弹簧的伸长与受力大小的关系,拓展了学生的思维,收到了较好的效果。2专心 爱心 用心