《九级物理 1311力和机械 一、弹力、弹簧测力计教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九级物理 1311力和机械 一、弹力、弹簧测力计教案 .doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三章 力和机械 一、弹力、弹簧测力计教学目标：1、知识与技能了解弹性、塑性及其在生活中的应用。探究弹簧伸长长度与拉力的关系。探究弹簧测力计的制作方法，学会它的制作及使用。2、过程与方法：培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。3、情感、态度、价值观培养学生勇于探索自然现象、生活中物理学道理的兴趣。教学重点：弹簧伸长长度与拉力的关系。弹簧测力计使用。教学难点：弹簧测力计制作方案的探究及其制作过程。教学过程：-自学提纲（一）学生自学P52-弹力，回答下列问题；1、 的这种特性叫做弹性； 例如： ；2、 ，物体的这种特性叫做塑性； 例如： ；3、学生小组实验：压尺子、拉橡皮筋、拉（或压）弹簧，
2、感受弹力。4、弹力是物体由于 而产生的。我们分析过的压力、支持力，绳的拉力等其实质都是 力。（二）学生自学P52-弹簧测力计，做到会观察、会读数、会使用。1、测量 的工具叫做测力计2、观察图13、12，了解弹簧测力计的构造、量程和分度值及其计数。3、弹簧测力计的原理：（在弹性限度内）弹簧受到 的越大，弹簧的 就越长。4、学生讨论“弹簧原长”、“弹簧伸长”和“弹簧受力后总长”的区别；5、了解各类测力计P53，并进行交流；（三）探究“弹簧测力计的使用”1、观察弹簧测力计的量程，认清它的每一小格表示多少牛；练习：P52图13、12中弹簧测力计的量程是 ，分度值是 ；2、来回拉动，避免弹簧、指针和外壳
3、间的摩擦过大；练习（小组活动）3、检查弹簧测力计的指针是否指在零点；练习：测量前应该把指针调节到指“ ”的位置上；4、学生分组练习：用弹簧测力计测力的大小；测钩码重等；5、学生讨论小结使用弹簧测力计应该注意哪几点。练习：（1）使用前，就观察弹簧测力计的 及 ，加在弹簧测力计上的力不得超过 ；弹簧测力计的指针指在 处； （2）使用时，拉力的方向应与弹簧测力计的轴线 ； （3）读数时，视线应与指针 。反馈练习：1、如图所示，弹簧测力计的量程是 ；分度值是 ；所测钩码重是 N，钩码的质量是 kg.。 2、弹簧测力计的原理是： ； 3、下列关于弹力的说法正确的是 （ ）A、物体间不相互接触也能产生弹力
4、；B、只要物体接触就一定会产生弹力C、发生弹性形变的物体,形变越大,弹力就越大D、只有弹簧才能产生弹力4、如图是一种健身用的弹簧拉力器。关于使用弹簧拉力器过程的理解中下列说法错误的是（ ）A、在用力拉弹簧时，弹簧也会对人产生拉力，这是由于物体间力的作用是相互的B、在拉的过程中，弹簧既是受力物体也是施力物体C、人拉开弹簧的长度越长，所需的拉力就越大；D、拉力器的长度与人的拉力成正比。板书设计弹力 弹簧测力计一、弹力 二、弹簧测力计1、弹性： 1、认识弹簧测力计2、塑性： 2、原理：3、弹力： 3、正确使用及注意事项教学反思： 本节内容学生易学，通过学生动手实验，自主探究，知道了弹力及弹簧测力计的使用方法，教学效果好。教师重点强调了弹簧的伸长与受力大小的关系，拓展了学生的思维，收到了较好的效果。2专心 爱心 用心
