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1、杠杆导学案（第3课时）课型： 新授 审核：德安中学九年级组 学生姓名 班级 教学内容：杠杆的平衡条件的应用题型分析课教学过程：一：前提知识复习（验）1、杠杆的平衡条件是： ；它公式形式为 。2、杠杆的分类：（1）省力杠杆：特点是： ，你能列举的生活中事例是 ，（2）费力杠杆：特点是： ，你能列举的生活中事例是 ，（3）等臂杠杆：特点是： ，你能列举的事例是 ，3、指出课本68页图13.49，13.4-10中各属于什么杠杆。二：交流合作（讲）1、 分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。2、 教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。问题（1）： （2）： 3、由教
2、师引导各组学生共同探讨：例题1：如图1（a）所示的杠杆重；不计，O为支点，AO0.2m，当在A点悬吊一重6N的物体，绳子的拉力F3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L2，力臂L2为 m 分析 如图，画出杠杆OAB示意图，找到支点O，BC为力的作用线，画出力臂l2根据杠杆的平衡条件：GOAFL2代入数值：6N0.2m3Nl2L220.2 m0.4 m答案力臂L2如图，L2为0.4m例题2、某人用图2的撬棒撬石头，则所需力最小的是（）A. F1最小B. F2最小 C. F3最小D. 无法确定（分析：略）例题3、如图3，用所示杠杆拉重物，拉力方向始终跟杠杆保持垂直，则从A位置拉到B位置
3、过程中，拉力F的变化情况是（）A. 逐渐变小B. 逐渐变大 C. 始终不变 D. 先变大，后变小（分析：略）四：当堂练习（测）1、一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在O点处木棒恰能在水平位置平衡，若在O点处把棒锯成两段，则（ ）A、细的一端较重 B、粗的一端较重 C、两端一样重D、可能细的一端重，也可能粗的一端重，也可能两端一样重2、如图4，O为支点，在A端施加一个力使杠杆在水平位置平衡，则这个杠杆 （ ）A. 一定省力B. 一定费力 C. 不省力也不费力 D. 都有可能 3、如图5中，杠杆刚好平衡，若要使A端下降，B端上升，可采用的办法是：（每个钩码的质量相同）（ ）A两边各减少一个钩码 B两边各增加一个钩码 C两边都向左移动相同距离 D两边都向内侧移动相同距离4、如图6所示的两个杠杆，O是支点，请你判断一下哪个杠杆能够平衡?如果不平衡，它将顺时针转动，还是逆时针转动? 5、如图，杠杆的一端A为支点，在它的另一端B用力F将挂在C点的物体抬起使杠杆处于水平状态已知AC15cm，CB60cm，则动力F跟物重G之比是（）A14B41 C15 D51五、学习评价（评）1、评选出本节课的聪明1、2、3号2、本节课你：学到了哪些知识？有哪些收获？ 哪些问题自己还不理解： 评价本堂课自己的表现（自学过程是否投入、听老师讲课注意力是否集中、讨论问题是否参与等）： 2用心 爱心 专心
