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1、课题：8.1力 弹力（第一课时）【学习目标】1.初步建立力的概念，知道什么是施力物体什么是受力物体。 2.通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的工作原理【重点难点】通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的工作原理。【课前预习】1._称为力。2._称为弹性形变3._叫做弹力。4.使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就_。次数家长签字教师评价【课堂助学】一、力是什么 1、力是物体对物体的作用。力是 物体 对 物体 的作用施力物体 受力物体对一个力来说，必同时有施力物体和受力物体。分别指出课本P44图8-1中各力的施力物体和受力物体。例1：下列关于力的概念，正确的是( )A
2、、力是人对物体的作用 B、彼此接触的物体之间一定有力的作用C、没有物体，就不可能产生力D、彼此不接触的物体之间一定没有力的作用二、形变和弹力：做一做压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度就越_拉弹簧的力越大，弹簧伸长得越_2、小敏同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时，得到如下数据：拉力的大小（N）02468弹簧的长度（cm）1516171819弹簧的伸长（cm）0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧长度回到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行研究，填写对应的弹簧的伸长数据。并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是： 。【课堂检测】1.下列关于弹力说法正确的是 （ ）A.物体间不
3、相互接触，也能产生弹力 B.只要物体接触就一定会产生弹力C.发生弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 D只有弹簧才产生弹力2.下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比3两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大C两同学用的臂力一样大 D. 无法比较用的臂力大小4.足球运动员用力将球射向球门，这个过程中施力物体是_，受力物体是_。5、 小雨为
4、了研究“弹力的大小与物体伸长的长度的关系”，用铁丝.橡皮筋.皮垫制成了弹弓。然后找到一个安全地点，用同一个铁弹，向同一方向进行了实验。实验数据如下表。实验次数12345橡皮筋的长度（米）0.20.250.300.350.40铁弹被射出的距离（米）0479.513根据实验现象回答问题：（1）橡皮筋被拉长时产生的力叫 。（2）橡皮筋被拉的越长，具有的弹力就 。（填“越大”.“越小”）（3）研究问题时，小雨所采用的是 科学方法。【课后作业】1物体形状或体积的改变，叫做 。使物体发生形变的力，这个力叫 ，拉力.压力都属于 。2.小明用力拉弹簧，施力物体是_，受力物体是_。弹簧发生了_，弹力的大小与_有
5、关。3在弹性限度内，下列说法正确的是：( ) A弹簧的长度跟受到的拉力成正比B弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比C弹簧受到的拉力跟它的长度成正比D弹簧的伸长量跟受到的重力成正比 4下列关于弹力说法正确的是 （ ）A. 弹性形变的物体，形变越大，弹力越大 B. 物体间不相互接触，也能产生弹力C. 只要物体接触就一定会产生弹力发生 D 只有弹簧才产生弹力 5小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如下图所示的装置记录了相应实验数据如下： 拉力/N05101520253040指针的位置/cm2345677.57.5（1）分析实验数据，写出你能得到的结论。（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。教师评价家长签字5
