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1、摩擦力教案(第一课时)苏科版物理教学课题： 三、摩擦力（第1课时）教学目标：1、知道三种摩擦力并判断其方向；2、通过探究知道用测力计测滑动摩擦力大小，了解改变摩擦力大小的方法；3、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。教学重点、难点：探究改变摩擦力大小的方法及其在生活中应用使本教时教学重点及难点。实验准备：玻璃杯、米、筷子、烧杯、水、长木板、木块、钩码四个、小车、毛巾、弹簧测力计、滚珠轴承、圆珠笔教学过程：1、静摩擦 静摩擦力在拉动之前，两者保持相对静止，这时木板对木块的阻碍为静摩擦。物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力叫静摩擦力。2、滑动摩擦 滑动摩擦力木块滑动时，木板对木块也有
2、阻碍作用，就是滑动摩擦。物体滑动时，接触面阻碍物体运动的力叫滑动摩擦力。体会：将手放在桌面上滑动3、滚动摩擦 滚动摩擦力小车在木板上滚动时，木板对小车也有阻碍作用，即滚动摩擦。物体滚动时，接触面阻碍物体运动的力叫滚动摩擦力。总之：接触面总要阻碍物体的运动，这个力就是摩擦力（f）。二、探究影响摩擦力大小的因素归纳：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小有关，且接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大；与接触面积大小无关；压力相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。三、生活中的摩擦1、汽车行驶2、自行车转轴3、运动员上杠前手上涂镁粉4、鞋底花纹5、人走路6、滑雪7、划船8、溜冰9、汽车刹车10、粉笔铅笔写字11、圆珠笔鞋子12、滚珠轴承属静摩擦：3、4、5；滑动摩擦：6、7、8（冰刀）、9、10；滚动摩擦：8（旱冰）、1、2、11、12属有益摩擦的：3、4、5、9、10、11属有害摩擦的：1、2、6、7、8、12思考：若没有摩擦，会出现什么情景？1用心 爱心 专心
