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1、第七章 第1节 力一、预习案：1、力的概念：_，单位 。2、力的作用效果有哪些_； _。3、力的三要素 、 、 。4、怎样用力的示意图表示力的三要素：_。5、什么是施力物体？什么是受力物体？二、预习自测1、力的国际单位是_，简称_，符号_，这个单位是为了纪念科学家_而命名的。2、暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，使落叶的_发生了变化。3、下列物体能用1N的力拿起的是（ ）A.椅子B.铅球C.一个西红柿D.一支钢笔4、力的作用效果跟力的_、_和_有关，它们叫做力的_。三、探究案1、物理学中，力的单位是 ，简称 ，符号是 。托起一个鸡蛋的
2、力大约为 ，即托起两个鸡蛋的大约为 。托起100g苹果的力大约 。力的作用效果力的两种作用效果。小组合作交流完成下列探究问题：力的作用效果一：用力捏橡皮泥，橡皮泥会 。用力压弹簧，弹簧会 ，用力拉弹簧，弹簧会 。由此得出结论：力可以改变物体 力的作用效果二：观察课本图7.1-2回答下列问题：静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 。光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引 ，速度变 。滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。由此得出结论： 。力可以改变物体运动 ；力可以改变物体物体运动 。）影响力的作用效果的
3、因素（力的三要素） 探究：力作用的效果与哪些因素有关什么因素会影响力的作用效果呢？（即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢？）拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟 有关。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的 、 和 有关。我们把力的 、 、 称为力的三要素。课堂检测1、如图1所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(
4、a)主要表示了力可以使物体发生_ ，(b)主要表示了力可以使物体的_发生改变。2、下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的车C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车力是物体间的相互作用3.用手用力拍击桌面，手有何感觉？ 分析：手拍击桌子，手是 ，桌子是 ；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的 ，此力的施力物体是 ，受力物体是 。 4.看课文5页图7.1-5甲，两个放有磁铁的小车松手后会后退。分析：两个小车上的磁铁都给对方施加了一个向 的推力。5.看课文5页图7.1-5乙，小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给 ，这个力使小朋友 。结论：一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的 。也就是说 。6.如图2所示，某人用大小相同的力作用于弹簧， 观察比较()()两图，可知力的作用效果与力的 有关。 (a)7.如图7.1-3开门时，用手推在A处（b）比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。3
