《八级物理上册第4章第3节平面镜成像说课新.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八级物理上册第4章第3节平面镜成像说课新.ppt（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 平面镜成像 平面镜成像 第一块教材分析 教材分析 教学目标 知识目标1了解平面镜成像的特点 2了解平面镜成虚像 了解虚像是怎样形成的 3理解日常生活中平面镜成像的现象 4初步了解凹面镜 凸面镜及其应用 过程与方法目标通过实验分析培养学生的语言表达能力及解决实际问题的能力情感价值目标通过实验探究 培养学生实事求是的科学态度 重点 探究平面镜成像的特点 实验探究 动手折纸 第二块学情分析 改变过分强调知识传承的倾向 让学生在探究过程中学习科学研究方法 培养学生的科学态度 探索精神 实践能力及创新意识 第三块设计理念 1引导发现法2实验探究法3理论联系实际法 教法 第四块教法和学法 1实验探究法
2、2讨论归纳法 学法 第五块教学程序 第一步创设情境 引入新课 水中不灭的蜡烛 第二步师生互动 探索新知 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 得出结论 探究过程 第二步师生互动 探索新知 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 得出结论 探究过程 猜想与假设 1 像和物大小可能相等 2 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离可能相等 3 像与物的连线与镜面可能垂直 4 可能是虚像 5 像与物可能左右相反 第二步师生互动 探索新知 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 得出结论 探究过程 设计实验 3实验器材 平板玻璃 刻度尺 2支等长蜡烛 火柴4实验方法 等效替代法 1 为什么用玻璃板代替平面
3、镜 2 如何确定像的位置 实验表格 第二步师生互动 探索新知 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 得出结论 探究过程 1 像与物的大小相等 2 像与物到镜面的距离相等 3 像与物的连线与镜面垂直 平面镜成像的特点 交流合作 总结规律 4 平面镜成的像是虚像 第二步师生互动 探索新知 提出问题 进行猜想 设计实验 进行实验 得出结论 探究过程 即兴小品 照镜子 平面镜所成的像和物是以镜面为对称轴的轴对称图形 平面镜成像的原理 S 平面镜成像的原理 S 平面镜成像的原理 S 平面镜成像的原理 S S 它不是由实际光线会聚而成 是由反射光线的反向延长线相交而形成 第三步交流讨论 反思总结 探究程
4、序 研究方法 科学知识 等效替代法 平面镜成像特点1像和物等大2像和物到平面镜的距离相等3像和物的连线与镜面垂直4平面镜成虚像 1平面镜所成的像是 像和物体到镜面的距离 像与物体大小 像与物的连线与镜面 2身高1 6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方 他在镜中的像到镜面的距离是 当他向镜面移近 5米时 像也向镜面移近 像的高度是 3一条小河水深10米 天空中一片云朵距离水面大约7000千米 小红看到水中也有一片云朵 她看到的是真的云朵吗 她看到的是 那水中的云朵距离水面有远 4如下图所示作出平面镜中AB的像 第四步练习反馈 巩固新知 2 成像 第五步应用实践 拓展延伸 1 改变光路 潜望镜
5、穿衣镜 化妆镜 展示柜台后面的镜子 球面镜 平面镜成像的原理 光的反射定律 平面镜 反射面是平面的镜叫平面镜 第六块板书设计 像和物大小相等 平面镜成虚像 像和物到镜面的距离相等 像和物的连线垂直于镜面 平面镜在现实生活中的应用 以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以见兴替 以人为镜 可以知得失 唐朝李世民愿同学们利用好生活中的各种镜子 每天都有新的进步 再见 第五块教学程序 第一步创设情境 引入新课第二步师生互动 探索新知第三步交流讨论 反思总结第四步练习反馈 巩固新知第五步应用实践 拓展延伸 第一块教材分析 平面镜成像 是光现象这一章的重点内容之一 是在学习了光的直线传播与光的反射的基础上 进一步学习认识平面镜成像的特点 原理与应用 既与生活联系紧密 又是学生首次接触 像 这个概念 后面又将学到凸透镜成像 所以 它既是重要的基础知识 又具有承上启下的作用 平面镜成像的原理 S S 它不是由实际光线会聚而成 是由反射光线的反向延长线相交而形成
