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1、通化市职业教育中心理论课程教案本（ 学年 第_ _学期）专业名称 数控技术应用 课程名称 数控机床结构与维护 授课教师 孙依黎 授课日期授课班级15209授课课时2授课形式新授授课章节名 称数控机床概述使用教具PPT教学目的1、 掌握数控机床的定义、分类2、 掌握闭环、开环、半闭环数控机床的工作原理3、 掌握点位控制数控机床的定位特点教学重点几种数控机床的工作原理 教学难点点位控制数控机床的定位特点更新、补充、删节内 容无课外作业书P35一（1/2/3）教学后记教前记：让学生了解并掌握数控机床的相关概念与工作原理，对数控机床有更深的了解。板 书 设 计数控机床概述一、 数控机床的产生二、 数控
2、机床的定义三、 数控机床的特点1、 适应性，2、适合加工复杂型面的零件，3、加工精度高、加工质量稳定，4、自动化程度高四、 数控机床的分类五、 1、按工艺用途分2、 按加工路线分3、 按可控制联动的坐标轴分类4、 按控制方式分类5、 按加工方式分类课 堂 教 学 安 排主要教学内容及步骤备 注1、 课前引入 本课程研究对象为：机械机械定义的变迁：1、所谓机械就是移动重物时可以省力的物理装置。【罗马建筑师威托洛威斯（公元前63公元14年）】2、所谓机械就是指在搬运重物时起特殊作用的一组木制结构的设备。【法国工程师泽伊辛格（17世纪初）】3、机械或机构是一种人为的实物的组合体，人们可以借助它实现省
3、时省力的运动。【德国学者路易波尔多（18世纪初）】4、所谓机械就是一种具有一定强度的物体的组合体，且借此组合体能够做出规定的运动。【英国学者路洛克斯（18世纪）】二、讲授新课绪论一、机械的组成1、机器与机构1）在人们的生产和生活中广泛地使用着各种类型的机器，以减轻或代替人们的劳动，提高生产效率、产品质量和生产水平。机器的种类繁多，结构形式和用途也各不相同。请看下面的例子：以上这些都是机器。那么，机器的定义是什么？为什么说洗衣机是机器呢？它有哪些组成部分？每部分的作用是什么？虽然这些机器的结构和用途各不相同，但总的来说，机器有三个共同的特征： (1)都是人为的各种实物体的组合； (2)组成机器的
4、各种实物体间具有确定的相对运动； (3)可代替或减轻人的劳动，变换或传递能量、物料和信息。 凡具备上述三个特征的实物组合就称为机器。 机器是具有确定相对运动，可实现能量、信息转化和传递，又能做有用的机械功的实物组合体。通过对洗衣机的结构、运动及功能分析，可知，洗衣机满足机器的三个基本特征，故属于机器。洗衣机的主要组成部件如下： 传动部分（带传动） 动力部分（电动机）控制部分（洗涤定时器、选择开关）执行部分（波轮）支撑及辅助部分（进水管、排水管、机壳、机盖等）直接完成工作任务机器的组成框架动力部分传动部分执行部分支撑及辅助控制部分电动机内燃机机、电、气、液、计算机综和控制机箱、润滑、照明等类型特
5、点应用举例动力机器用以实现其他形式的能量与机械能间的转换电动机、内燃机等工作机器用来做机械功或搬运物品各类机床、起重机、运输车辆等信息机器用来获取或变换信息照相机、打字机、计算机、复印机等机器的类型及应用举例2）机构 机构也是人为实体的组合，各实体间具有确定的相对运动。但机构只具备机器的前两个特征，而不具备第三个特征。 机构主要用来传递运动或变换运动形式。3）机器与机构关系 机器由机构组成。一台机器可能由一个机构组成，也可能是多个机构的组合。4）机械 机械是机器和机构的统称。 二、零件和构件1.零件零件是机器中不可拆的制造的单元。如图所示内燃机连杆上的螺栓、连杆体、连杆盖等。2.构件构件是机构
6、中的运动单元体。如内燃机连杆。 二者关系：构件是运动的单元，而零件是制造的单元。构件可能由一个零件组成，也可能是几个零件的刚性组合。如内燃机连杆是一个构件，而它是由螺栓、连杆体、连杆盖等多个零件组成的。二、零件的材料、结构和承载能力1、机械零件的材料材料：金属材料、非金属材料和复合材料在工程机械中，金属材料的应用最为广泛，材料不同，制成的机械零件所表现出来的特性也不同，2、机械零件的机构机械零件具有良好的机构工艺性，是指在既定的生产条件下，能够方便而经济地生产出来，并便于装配成机器这一特性。3、机械零件的承载能力 小区的电梯，如果乘坐的人过多就会报警，导致电梯无法正常工作，这就是电梯的承载能力
7、不足导致的。正如电梯具有一定的承载能力限制一样，为了保证机械零件在载荷作用下能够正常工作，必须要求每个零件都具有足够的承载能力。三、摩擦、磨损和润滑当在正压力作用下相互作用的两个物体受切向外力的影响而发生相对滑动，或有相对滑动的趋势时，在接触面上就会产生抵抗滑动的阻力，这一自然现象叫做摩擦，这时产生的阻力叫做摩擦力。摩擦是一种不可逆过程，其结果必然有能量损耗和摩擦表面物质的丧失或转移，即磨损。1、摩擦的分类1）发生在物质内部，阻碍分子间相互运动的内摩擦；2）相互接触的两个物体发生相对滑动或有相对滑动的趋势时，在接触表面上产生的阻碍相对运动的外摩擦。3）仅有相对滑动趋势的摩擦叫做静摩擦；4）相对
8、滑动进行中的摩擦叫做动摩擦。5）根据位移形式中的不同，动摩擦又分为滑动摩擦与滚动摩擦。2、如何利用摩擦在工程和生活中摩擦有其有利的一面例：举重运动员在抓举前要抹防滑的粉，从而增大手握杠杆的摩擦力3、如何减少摩擦运动副之间的摩擦将导致机件表面材料的逐渐丧失或转移，即形成磨损。磨损会影响机器的效率，降低工作的可靠性，甚至使机器提前报废。在摩擦面间加入润滑剂不仅可以降低摩擦，减轻磨损，保护零件不遭锈蚀，而且在采用循环润滑时还能起到散温降热的作用。由于液体的不可压缩性，润滑油膜还具有缓冲、吸震的能力。三、课堂总结本堂课主要分析了机械的概念，机器与机构的区别，零件与构件的区别，摩擦、磨损、润滑的概念。四
9、、作业布置补充习题五、教后记学生初次接触本课程，本次课主要先带学生了解本节课有哪些相关内容，有哪些知识点要掌握，与实际生活中有没有相关联。了解分析讲解掌握机器的组成分析零件与构建之间的区别掌握概念授课日期授课班级14209、14210、14211授课课时2授课形式新授授课章节名 称第一章 杆件的静力分析1-1 力的概念与基本性质使用教具举例、教具教学目的理解力的概念与基本性质教学重点力的概念与基本性质教学难点力的概念与基本性质更新、补充、删节内 容无课外作业补充教前思考本章节内容涉及一些物理知识，讲解时要边复习边强调新的内容，让学生理解力的概念与基本性质。板 书 设 计1-1 力的概念与基本性
10、质一、 力的基本概念二、力的基本性质1、作用与反作用公理（公理1）2、二力平衡公理（公理2）3、力的平行四边形公理（公理3）课 堂 教 学 安 排主要教学内容及步骤备 注、复习、引入新课力在人们的生产劳动和日常生活中随处可见。举例。1、当小球在细绳的牵引下旋转时，其运动方向时刻都在发生改变。2、弹簧在重物的作用下会伸长，重物撤销后又会自动恢复原长 3、当推力用力点在中间时，木块向前移动；而当推力用力点在上端时，木块可能翻倒。、讲授新课 一、 力的基本概念1、力是使物体的运动状态发生变化或使物体产生变形的物体间的相互机械作用。（图1-1-1、图1-1-2讲解）2、从实例推出 ：（1）、力是物体间
11、的相互作用。（2）、力对物体的效应是使物体的运动状态发生变化或使物体发生变形。（3）、力对物体的效应取决于力的大小、方向和作用点，即力的三要素。力的作用点指物体间机械作用的位置。力的大小反映物体间相互机械作用的强度，通过由力产生的效应的大小来测定，如用弹簧秤、电子称等来测定，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）。力的方向指静止物体在该力作用下可能产生的运动（或运动趋势）的方向。沿该方向画出的直线称为力的作用线。工程应用：夹紧力作用点的选择（图1-1-3）二、力的基本性质力的可传性：作用于刚体上的力可沿其作用线移动到该刚体上任一点，而不改变此力对刚体的作用效果。 1、作用与反作用公理（公
12、理1）图1-1-4讲解作用与反作用公理-两个物体间的作用力与反作用力总是同时存在、同时消失，且大小相等，方向相反，其作用线沿同一直线分别作用在两个物体上。2、二力平衡公理（公理2）图1-1-5讲解二力平衡公理-作用在同一个物体上的两个力，使刚体平衡的必要且充分条件是这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。注意：二力平衡只适用于刚体。刚体指在力的作用下不变形的物体。举例：如果是非刚体，如绳索，当受到等值、反向、共线的两个压力作用就不能保持平衡。（图1-1-6）受力平衡：如果物体在力的作用下，其运动状态不发生改变。工程应用：巧拆锈死螺母（图1-1-7）3、力的平行四边形公理（公理3）图1-1-8讲解力的平行四边形公理作用于物体上同一个点的两个力，可以合成一个力，合力作用于该点上，其大小和方向可用以这两个力为邻边所构成的平行四边形的对角线来表示。 推论(三力平衡汇交原理)：若作用于物体同一平面上的三个互不平行的力使物体平衡，则它们的作用线必汇交于O点。、巩固练习、课堂小结一、力的基本概念二、力的基本性质、作业布置补充、教后记本次课主要是初中的物理方面的知识,以激发学生的学习
