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1、学海无涯 Unit 3 Computers 听说课听说课 一 一 教学内教学内容容 Listening Talking p 55 二 二 教学目标教学目标 在本节课结束时 学生能够 听懂广告的大意 根据广告中的描述选择相应图片 边听边根据关键词的同义词和数字确定具体信息 利用有关阐述理由及做出决定的表达法讨论相关问题 三 三 教学步骤教学步骤 步骤一步骤一 听前听前 请学生看学生用书 p 55 或者 PPT 上的 图片 两人一组预测所要听的内容 教师把 学生预测的内容写在黑板上 设计意图 设计意图 通过图片预测所听内容可以使 学生对要听的内容产生兴趣和期待 步骤二步骤二 听中听中 1 请学生听
2、一遍三则广告 说出广告的产 品 检查听前预测是否正确 2 请学生先熟悉听的任务 然后分别听三则广告 选择广告中所描写的图片 如果学生有 困难 教师可以再放一遍录音 最后全班一起核对答案 While listening Listen to the tape Identify the three robots in the pictures below and number them 3 2 1 II While listening Listen to the tape and tell what are the three products being advertised 1 A person
3、al robot 2 A personal pet 3 An android 学海无涯 3 请学生先浏览一下表格的内容 了解所要填写的信息 并提问学生 height 和 appearance 的意思 4 请学生两人一组分别归纳描写 height appearance ability 和 price 时经常用到的词汇和表 达法 教师把这些词汇和表达法写在黑板上 并做必要的补充 5 请学生分别听三则广告 填写表格 提 醒学生听时注意上述词汇和表达法 随 时记录相关信息 告诉学生记录有关 appearance 和 ability 的描述时 可以只 记录重点词或词组 6 请学生两人一组整理答案 然后教
4、师请 几个学生说出自己的答案 其他学生可 以发表不同看法 最后教师给出参考答 案 设计意图 设计意图 先听广告大意 再听细节降低 了听力难度 先归纳描写相关信息的词汇和 句式 再根据这些词汇和句式在听力文段中 确定相关信息 教给学生利用关键词的同义词或词组准确确定信息的方法 在听的过程中请 学生记录重点词汇或词组使他们学会快速 简便地记录相关信息 确保他们对信息的全面了 解 避免遗漏信息 步骤三步骤三 听后听后 1 请学生四人一组利用上面所听到的广告 内容讨论下面的话题 讨论前教师可以把 广告的文字材料打印出来发给学生或者 请学生再听一遍或两遍三则广告 小组成 员要做好分工 组长负责组织并参与
5、讨 论 记录员负责记录大家的想法 填写表 格 发言人可以选择两名 向全班汇报时 While listening Look at the following chart before you listen to the tape again Then listen to each advertisement and complete the chart Price Ability Appearance Height Robot 3Robot 2Robot 1 While listening Key Price Ability Appearance Height Robot 3Robot 2Rob
6、ot 1 35cm10cm2m has 5 arms to hold all the tools like a real bird large can do all the work around the house can jump and sing can play guitar and sing 5 000 yuan500 yuan While listening Words and structures describing height appearance ability and price Height high tall Appearance has have be like
7、look like big tall large Ability can be able to do Price yuan dollars pounds III Post listening Discussion Your family is thinking of buying a robot You can afford one of these three robots that were advertised In groups of four discuss which one is the best for you Remember to discuss the advantage
8、s and disadvantages of each one Then make your choice and give reasons 学海无涯 两人可以互相补充 2 讨论时教师可以提示学生回答几个问题 填写表格 并为学生提供有关阐述理由和做出 决定的表达法 3 请选择不同机器人的小组分别阐述理 由 其他持相同意见的小组可以补充 设计意图 设计意图 通过小组讨论为学生提供机会 运用阐述理由和做出决定的表达法 通过填 写表格和问题提示帮助学生理清思路 更好 地完成讨论任务 步骤四步骤四 作业作业 设计意图 设计意图 通过请学生听另一段听力材料进 一步巩固课上学习的听力技巧 Post lis
9、tening Fill in the following chart during your discussion Robot 3 Robot 2 Robot 1 DisadvantagesAdvantages Post listening Useful expressions The advantage disadvantage is As Since I think I think don t think that I agree don t agree because Give me your reasons First Second What makes you think so I ve decided that I think because of I believe that Let s decide Let s make a decision IV Homework Do the listening exercises on page 22
