《湖北省恩施州2018学年中考地理试题（原卷版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省恩施州2018学年中考地理试题（原卷版）.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省恩施州2018年八年级学生学业水平考试地理试题第卷读我国东南沿海某地等高线池形图， 学。科。网.学。科。网.1. 图示区域最高处海拔可能是A. 870米 B. 900米 C. 930米 D. 960米2. 有关图中河流及a、b、e、d四地的说法正确的是A. 干流大致山西北流向东南 B. a地适宜种植水稻C. b地适合露营 D. c最适合观日落读长江流域范围及资源分布图，回答下列问题。3. 长江沿岸城市起源的主导因素是A. 矿产资源丰富 B. 水运条件便利C. 气候温暖湿润 D. 地形平坦4. 下列关于长江流域的说法正确的是A. 长江中下游河段水量大，水能资源丰富，为该地区经济发屐提供了能
2、源保障B. 以上海为中心的长江三角洲地区人口稠密，适宜发展劳动密集型工业C. 长江中上游地区凭借自然资源丰富、生产成本较低等优势，工业发展迅速D. 长江流域东西方向的交通运输仍以有“黄金水道”之称的长江航运为主读青藏地区农业生产分布图，回答下列问题。5. 图中铁路线建设的地理意义有促进青藏地区的资源开发促进民族融合与文化交流有利于国防安全改善青藏地区的生态环境A. B. C. D. 6. 关于青藏地区农牧业的表述可信的是A. 除青稞和小麦外，还可少量种植玉米和水稻等粮食作物B. “高原之舟”牦牛毛长皮厚、体形高大、身体强壮C. 高原牧场主要分布在青藏高原西北部D. 种植业区主要分布在柴达木盆地
3、及河谷地带北极航线是指往来于欧洲和亚洲或者北美洲和亚洲之间，穿越北极地区的航线，节省了航行时间。读北极地区图，回答下列问题。7. 与南极地区相比，北极地区气温更高的主要原因是A. 纬度位置更低 B. 海洋面积更大C. 地形更平坦 D. 植被覆盖率更高8. 北极航线开辟的主要意义在于A. 有利于北极地区的环境保护 B. 便于人们欣赏高大的冰山和成群的企鹅C. 为了开发北极地区的矿产资源 D. 降低亚洲到北美洲或亚洲到欧洲的往来成本读日本略图(图5)，回答下列问题。9. 日本海沿岸一侧降水丰富，主要是因为它处于A. 东南风的迎风坡 B. 东南风的背风坡C. 西北风的迎风坡 D. 西北风的背风坡10
4、. 日本工业主要集中分布在太平洋沿岸及濑户内海沿岸地带的主导因素是A. 资源丰富，品种齐全 B. 人口密集，市场广阔C. 地形平坦，地价低 D. 港湾众多，海运便利11. 阅读下列材料，结合所学地理知识。回答有关问题。材料一 世界某地多年平均各月气温和降水量(下表)。材料二 澳大利亚气候类型分布图。（1）根据材料一，在上面坐标图中绘出该地多年平均月气温曲线和降水量柱状图。（2）该地气候的气温特征是_。降水特征是_。（3）该地气候对农业生产的影响主要有_、_ （4）在图11中，与该地气候特征相似的气候类型是_ (填字母代号)。12. 读中东地区图结合所学地理知识，回答有关问题。（1）图示区域油气
5、资源丰富。主要通过(甲) _海峡运往东亚、欧洲西部和北美洲；但油气资源不可再生，请为该区产油国在油气资源的开发利用方面提出你的建议_(一点即可)。（2）中东地区素有“火药桶”之称，其原因主要是_、_和外部势力干预等。（3）分析图12，说出中东池区位置的地理意义：_ （4）中东地区水资源缺乏，以以色列为代表的国家灌溉农业发达。他们发展灌溉农业的先进经验，对我国农业发展最具有借鉴意义是_地区。13. 阅读下列材料。结合所学地理知识，回答有关问题。材料一我国某区域略图(左图)材料二云南省元阳县梯田景观图(右图)（1）图13区域内我国人口最多的少数民族是_，其集中分布区所在省级行政区划的简称是_。（2
6、）图14中梯田建设的积极地理意义是_。（3）冬季，西双版纳地区不受寒潮影响的主要原因是_、_（4）为促进图示区域经济发展，有人提出大量修建水电站，但也有人极力反对，请谈谈你的观点_，并说明理由_、_。14. 阅读下列材料，结合所学地理知识。回答有关问题。材料一河流是人类文明的摇篮，为人类社会的发展和进步作出了重要贡献，但有时也带给人类灾难。材料二河流弯曲系数是河流长度与源头到入海口直线距离的比值，是判断河流穹曲程度的指标。材枓三世界部分河流的长度和源头到入海口的直线距离(表)。（1）分析以上材料，表2中弯曲程度最大的河流是_。（2）黄河流域和尼罗河流域都是人类古代文明的发样地、共同的社会经济原因是_；亚马孙河流域没有出现人类古代文明的自然原因主要是_。（3）大江大河往往承担着重要的航运任务。但黄河和叶尼塞河航运业并不发达，黄河航运业不发达的自然原因是_；叶尼塞河航运业不发达的社会经济原因是_。（4）黄河是中国的“母亲河”。但它自古多忧患。试提出黄河下游水患的防治措施_、_、_。
