《【专题]】02 统一国家的建立、政权分立与民族融合（第02期）-2017学年中考历史试题分项版解析汇编（解析版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【专题]】02 统一国家的建立、政权分立与民族融合（第02期）-2017学年中考历史试题分项版解析汇编（解析版）.doc（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统一国家的建立：1 (2017年广东深圳卷) 电视剧人民的名义塑造了一批人民检察官的形象。秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（）A丞相B御史大夫C太尉D郡守【答案】B【解析】【考点定位】人教版七年级上统一国家的建立秦王扫六合2 (2017年江苏无锡卷) “统一思想，归本儒家，让大家有共同的目标，致力于共同利益。”为此，汉武帝采取的措施是（）A焚书坑儒B“罢黜百家，独尊儒术”C颁布推恩令D实行郡县制【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查汉武帝的相关史实，联系已学知识可知，汉武帝统治时期，为了加强思想控制，采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了孔子的儒家学说在中国封建社会
2、的正统思想。ACD不符合题意，故选B项。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立大一统的汉朝3 (2017年江苏徐州卷) 疆域的变化从一个侧面反映历史发展的进程，下列中国古代疆域图按时序排列正确的是（）ABCD【答案】D【解析】试题分析：本题考查中国古代朝代的疆域。结合所学知识可知，中出现长安和吐蕃，应是唐朝的疆域图；中出现长安和匈奴、西域都护，应是汉朝的疆域图；中出现咸阳、陇西郡，应是秦朝的疆域图；中出现临安、西夏、金，应是南宋的疆域图。排列顺序正确，ABC不符合题意，故答案选择D。【考点定位】人教版七年级上统一国家的建立秦王扫六合、大一统的汉朝；人教版新课标七年级下册繁荣与开放的社会
3、“贞观之治”；人教新课标七年级历史下册经济重心南移和民族关系的发展民族政权并立的时代4 (2017年江苏扬州卷) 下列邮票介绍了我国古代的四大发明，其中发明时间为“汉代”的是（）A造纸术 B 火药 C 印刷术 D 指南针【答案】A【解析】【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立昌盛的秦汉文化5 (2017年辽宁营口卷) “秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来”该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是（ ）A开发灵渠 B兼并六国，完成统一C修筑万里长城 D统一文字【答案】B【解析】试题分析：本题考查我国秦朝的相关知识，自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。从公元前230年至前221年，秦王赢
4、政陆续灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家-秦朝。“秦王扫六合，虎视何雄哉！诸侯尽西来” 该诗赞颂秦王赢政的历史功绩是兼并六国，完成统一。ACD不符合题意，B符合题意，故答案选择B。【考点定位】人教版七年级上统一国家的建立秦王扫六合6(2017年辽宁营口卷) 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京拉开帷幕。各国代表共商合作大计，共建合作平台，共享合作成果。其中的“一带”是指“丝绸之路经济带”。在古代，丝绸之路是（ ）A郑和下西洋的主要通道 B对外文化交流的桥梁C沟通中西交通的陆上要道 D连接中国南北的交通大动脉【答案】C【解析】【考点定位】人教新课标七
5、年级上册统一国家的建立汉通西域和丝绸之路7(2017年山东临沂卷) 陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，在中国农民战争史上占有重要地位，这次起义爆发并得到各地农民纷纷响应的原因是（）秦朝的徭役繁重 秦朝的赋税很重 秦朝统一度量衡 。ABCD【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生对陈胜、吴广起义有关知识的准确识记。依据已学知识可知，陈胜、吴广起义的根本原因是秦的暴政。秦朝的徭役繁重、秦朝的赋税很重和秦朝的刑法残酷都是秦的暴政的表现。秦朝统一度量衡和秦末农民起义无关。符合题意，故ACD不符合题意。故答案选B。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立“伐无道，诛暴秦”8(2
6、017年山东临沂卷) 他和卫青在漠北战役中打败匈奴，汉武帝为他修建了一座豪华的府第，他却以“匈奴未灭，何以家为？”为由拒绝收下，这短短的八个字，因为出自他之口而震撼人心，永远刻在了历朝历代保家卫国将士们的心里，这里的“他”是指（）A蒙恬B主父偃C霍去病D王昭君【答案】C【解析】试题分析：本题考查西汉和匈奴的有关知识。结合所学知识可知，汉武帝时，西汉国力强盛，对匈奴展开了长达十年的军事反攻，其中，卫青、霍去病率兵与匈奴在漠北同匈奴主力相遇。匈奴受到重创，再也不能与西汉抗衡。ABD不符合题意，C符合题意，故答案选择C。【考点定位】人教版新课标七年级上册统一国家的建立匈奴的兴起及与汉朝的和战9(20
7、17年江苏苏州卷) 斯塔夫里阿诺斯全球通史记载：“周以后的秦朝尽管存在时问短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指（ ）学.科、网A.分封制 B郡县制 C郡国并行制 D行省制【答案】B【解析】【考点定位】人教版七年级上统一国家的建立秦王扫六合10(2017年江苏苏州卷) 下图是2016年5月中国邮政发行“二十四节气”（中国文明的独特贡献）特种邮票中的两张，这两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是（ ）A.刀耕火种 B铁犁牛耕 C耕织结合 D农商皆本【答案】C【解析】试题分析：结合所学
8、知识可知，第一张图内容是男耕，第二张图片内容是女织，两张邮票最能直接体现中国古代农业经济的基本特点是男耕女织相结合，故B正确；材料体现不出土地私有、铁犁牛耕，排除AB；自给自主是生产的目的是满足自己生活需要，与商业无关，故ABD不符合题意。故选C。【考点定位】人教版七年级历史上册统一国家的建立两汉经济的发展11(2017年内蒙古呼和浩特卷) 推动道教在民间兴起的主要人物是（）A老子B庄子C张陵D汉明帝【答案】C【解析】试题分析：本题考查道教的有关知识。结合所学知识可知，道教是我国土生土长的宗教，东汉在民间兴起。推动道教在民间兴起的主要人物是张陵。老子、庄子和汉明帝不符合题意，张陵符合题意，因此
9、答案选择C选项。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立昌盛的秦汉文化12(2017年山东滨州卷) 中国是世界上几个独立的文明发源地之一，西部的高原与沙漠使古代中国与其他文明间交流极少。中国古代第一次大规模与中亚、西亚文明进行交流发生于（）A商周时期B两汉时期C宋元时期D明清时期【答案】B【解析】【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立汉通西域和丝绸之路13. (2017年浙江杭州卷) （2017杭州）“马到成功“蕴含着人们对事情成功的美好祝愿，下列“马”字，最有可能出现在秦朝官方文书中的是（）ABCD【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对秦朝文字有关知识的准确识记。依据已
10、学知识可知，秦朝统一了文字，把小篆作为全国规范文字，废除原来六国的文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。A是小篆，符合题意，BCD不符合题意。故答案选A。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立秦王扫六合14. (2017年浙江湖州卷) 从出土文物“秦印封泥”（如图）中能够获取的历史信息有（）周朝实行分封制度 秦朝实行丞相制度 封泥上文字是小篆字体 推恩令解决了王国问题。ABCD【答案】C【解析】【考点定位】人教版七年级上册统一国家的建立秦王扫六合15（2017年浙江宁波卷）“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是（）A焚书坑儒 罢
11、黜百家B焚书坑儒 推恩令C统一文字 推恩令D统一文字 罢黜百家【答案】A【解析】试题分析：秦始皇统一中国后，采取了一系列巩固统一的措施。在思想上，实行“焚书坑儒”，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉。为了加强思想控制，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，由此确立了儒家学说在中国封建社会思想界的统治地位。A符合题意，BCD不符合题意，故答案选择A。【考点定位】人教版七年级上统一国家的建立秦王扫六合; 人教新课标版七年级上册统一国家的建立大一统的汉朝16. （2017年浙江义乌卷）内蒙古自古以来就是民族交往融合的舞台。以下史实能印证这一观点的是（）A汉与匈奴和亲
12、B文成公主出嫁C实行改土归流D设立驻藏大臣来源:【答案】A【解析】【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立匈奴的兴起与汉朝的和战17.（2017年浙江湖州卷）阅读材料，回答问题。材料一：一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路.15世纪初的明代，一位中国著名航海家（从刘家港出发）这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。摘编自习近平在2017年“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲材料二：当前全球各国之间的经济联系日益紧密，但贸易和投资低速，发展不平衡加剧。战乱和冲突，恐怖主义等问题对世界经济的影响突出“
13、一带一路”建设的一个鲜明特点是设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。丰硕的成果表面，“一带一路”顺应时代潮流，适应发展规律，符合各国人民利益。摘编自习近平在2017年“一带一路”国际合作高峰论坛上的讲话（1）写出材料一中“开拓事业”的史实，并说明它们名垂青史的共同原因。（2）根据材料二，分析“一带一路”建设的重要意义。来源:学|科|网【答案】（1）张骞出使西域，郑和下西洋；因为这些开拓事业通过和平的方式，传递友谊，造福各国人民，促进了东西方之间的经济文化的交流和发展，促进了世界不同文明之间的相互交往和影响（2）“一带一路”建设的重要意义是，和平与发展是当今时代的主题，“一带一路”建设促进了沿
14、线国家的交流与合作，有利于维护世界和平，促进世界经济发展，经济全球化是当今世界的基本特征，“一带一路”顺应了经济全球化的要求，促进了各国经济发展.【解析】试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的分析能力。依据材料一的“一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路.15世纪初的明代，一位中国著名航海家（从刘家港出发）这些开拓事业名垂青史”可以总结出材料一中“开拓事业”的史实是：张骞出使西域，郑和下西洋。依据材料一的“因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”可以总结出它们名垂青史的共同原因是：这些开拓事业通过和平的方式，传递友谊，造福各国人民，促进了东西方之间的经济文化的交流和发展，促进了世界不同文明之间的相互交往和影响。【考点定位】人教新课标七年级上册统一国家的建立汉通西域和丝绸之路；人教新课标七年级下册统一多民族国家的巩固和社会的危机中外的交往与冲突18.(2017年广东深圳卷) 中华文明源远流长，涌现出众多的“时代梦想家”，他们顺应时代潮流，肩负时代
