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1、第I卷（选择题共35分）1在黄石大冶章山发现距今三、四十万年的石龙头文化遗址属于A旧石器时代 B新石器时代 C金石并用时代 D青铜时代【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知，石龙头第一层的年代为距今28.4万年。大冶石龙头遗址是长江中游一处较重要的遗址，为了解中国南方旧石器时代早期文化提供了重要资料。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史上册中华文明的起源祖国境内的远古居民。2中国共产党成立以后，最早来黄石传播革命真理和开展建党工作的是A仇国升 B刘敢生 C.林育英 D林家庆【答案】C考点：人教版新课标八年级历史上册新民主主义革命的兴起五四爱
2、国运动和中国共产党的成立。3西周时期形成金字塔似的森严等级：天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫和士，都属于统治阶级，压迫着广大平民和奴隶。这种等级制度的形成是因为A禅让制 B世袭制 C.郡县制 D分封制【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，西周实行分封制，周天子以“受命于天”自居，号称“天之元子”，是天下同姓宗族的大宗，居于至高无上的绝对支配地位。根据宗法制和分封制，便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。每一个等级必须服从上一个等级，并有义务纳贡、服役等。所以答案选D考点
3、：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革夏、商、西周的兴亡。4右图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关？A百家争鸣，焚书坑儒 B焚书坑儒，独尊儒术C百家争鸣，独尊儒术 D焚书坑儒，八股取士【答案】B考点：人教版新课标七年级历史上册统一国家的建立“秦王扫六合”。5. 2017年是我国恢复高考40周年，高考制度有利于国家人才的选拔。历史学者威尔杜兰特在世界文明史里评价我国古代某制度曾写道：“没有操纵的提名，没有伪君子卑鄙的争夺没有混战或腐化的选举，没有仅凭巧言而能登人仕途的现象”。他称赞的是中国古代的A中央集权制 B九品中正制 C郡县
4、制 D科举制【答案】D来源:学_科_网Z_X_X_K【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知，科举制是中国古代通过考试选拔官吏的制度。原则上允许投牒自进，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，符合题意。所以答案选D考点：人教版新课标七年级历史下册繁荣与开放的社会科举制的创立。6梁启超针对明济时期的社会状况说过：“郑和之后，再无郑和”，中国逐渐脱离世界发展潮流。他指的是明清时期A重农抑商 B闭关锁国 C君主专制的加强 D八股取士【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干“中国逐渐脱离世界发展潮
5、流”，结合所学知识可知，明清时期，中国夜郎自大，觉得中国地大物博，物产丰富，能够自给自足，不用跟外国来往，实行闭关锁国政策，造成了中国的落后。所以答案选B考点：人教版新课标七年级历史下册统一多民族国家的巩固和社会的危机明清经济的发展与“闭关锁国”。7. 戊戌变法和辛亥苹命是中国近代化过程中的两次伟大实践。二者的共同主张有A通过学习西方先进技术来挽救民族危机 B推翻君主制度C在中国建立资本主义民主制度 D用西方的民主与科学来救中国【答案】C考点：人教版新课标八年级历史上册近代化的探索辛亥革命。8新华社特稿在历史关节点上这样说：“中国共产党领导中国革命的奋斗历程，走了整整28年。期间中国共产党先后
6、经历了日出东方、星火燎原、力挽狂澜、灯塔指引、进京赶考五个关键阶段”。其中星火燎原是指A井冈山革命根据地的建立 B中国共产党的成立C确立毛泽东思想为党的指导思想 D召开遵义会议【答案】A【解析】来源:学+科+网Z+X+X+K试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知，星火燎原意为“星星之火，可以燎原”，一点儿小火星可以把整个原野烧起来。192 建立。所以答案选A考点：人教版新课标七年级历史上册国家的产生和社会的变革中华文化的勃兴（一）。9右图是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的
7、经理乐松生响应号召，把该店交给了国家。这一行为的时代背景是A人民公社化运动 B新中国的成立C中共八大的召开 D进行三大改造【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知，1953-1956年的三大改造，对资本主义工商业进行社会主义改造，用公私合营的方式和书赎买的政策，实现了私有制向公有制的转变。所以答案选D考点：人教版新课标八年级历史下册社会主义道路的探索三大改造。10下列有关世界古代文明的内容对应正确的有 古埃及文明金字塔 古巴比伦文明种姓制度 古印度文明汉谟拉比法典 古希腊文明雅典民主A B C D【答案】B考点：人教版新课标九年级历史上册人类文明
8、的开端西方文明之源。11. 1416世纪被世人认为是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”的被发现是指A资本主义萌芽 B工业革命 C文艺复兴运动 D资产阶级革命【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，文艺复兴运动的核心是人文主义，这一精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。被称为人被发现。所以答案选C学科网考点：人教版新课标九年级历史上册步入近代资本主义时代的曙光。12在英国、美国、法国早期资产阶级革命的过程中出现过一些法律性质的
9、文献，其中标志着资本主义民主政治体制在本国正式确立的是 英国权利法案 美国独立宣言美国1787年宪法 法国人权宣言A B C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知， 英国权利法案 的颁布标志着英国建立了君主立宪制的政治制度，美国1787年宪法得半步标志着美国建立了联邦共和制的政治制度，排除。所以答案选A考点：人教版新课标九年级历史上册步入近代美国的诞生。13计量统计分析是历史学习的一种重要方法。根据表中信息，下列选项中对列强实力变化原因的分析正确的是A美国、德国实力变化是因为两国较早地确立了资本主义制度B英国、法国实力变化是因为国内局
10、势动荡C英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚D美国、德国实力变化主要是得益于第二次工业革命【答案】D考点：人教版新课标九年级历史上册垄断资本主义时代的世界人类迈入“电气时代”。14大国崛起解说词中说：“在某种意义上，有人说，他（美国总统）挽救了市场经济。开创了市场经济的新模式，在这种模式中，市场的作用和政府的作用同时得以发挥”。材料中提到的美国总统是A华盛顿 B林肯 C罗斯福 D尼克松【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，从“他挽救了市场经济”来看，说明原来就实行了市场经济，美国在罗斯福新政前，实行的就是市场经济，在新政中，开创了政府干预经济的手段，从而使
11、市场的作用和政府的作用同时得以发挥。所以答案选C考点：人教版新课标九年级历史下册凡尔赛华盛顿体系下的世界经济大危机。15下列选项中最能体现第二次世界大战取得胜利的主要原因是A世界反法西斯力从的联合 B英美盟军在诺曼底登陆C美军在日本投放原子弹打击日军 D苏联在苏德战场抗击德军和参加对日作战【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合所学知识可知， 1942年1月1日，26个国家的代表在华盛顿签署了联合国家共同宣言。此宣言标志着国际反法西斯联盟正式形成。是第二次世界大战取得胜利的主要原因。所以答案选A考点：人教版新课标九年级历史下册第二次世界大战世界反法西斯战争的
12、胜利。16九年级某班开展研究性学习，制作了学习卡片（见右图）。该学习卡片的主题应该是A美苏争霸 B冷战政策 C经济全球化 D多极化趋势【答案】B考点：人教版新课标九年级历史下册战后世界格局的演变冷战中的对峙。17近代以来欧洲有三次统一的尝试和努力：第一次是法国主导，结果失败；第二次是德国主导，也以失败告终；第三次是法德和解促成统一。“法德和解促成统一”是指A拿破仑帝国的建立B第一次世界大战后凡尔赛体系的建立C第二次世界大战中德国的侵略D第二次世界大战后欧洲的联合【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干“法德和解促成统一”的内容，结合所学知识可知，第二次世
13、界大战后，欧洲国家经济得到恢复和发展，逐渐超过战前水平，为了摆脱大国的控制，提高自己的国际地位，欧洲走向了联合。所以答案选D考点：人教版新课标九年级历史下册战后主要资本主义国家的发展变化西欧和日本经济的发展。18第二次世界大战后，亚洲、非洲和拉美地区的民族解放运动高涨，其中著名的领导人有 章西女王 尼赫鲁 玻利瓦尔 纳赛尔A B C D【答案】C考点：人教版新课标九年级历史下册亚非拉国家的独立和振兴亚非拉的奋起。19. 2017年6月初，美国总统特朗普为发展经济，宣布退出保护全球气候的巴黎协定。吴国盛在科学的历程中写进：“，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基”，他的主要现点认为科技革命影响了A人类社会的生态环境 B世界经济的发展C国家之间的关系 D人类生活的方便舒适【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，根据题干“在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险在显露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基”的内容可知，科技革命是一把双刃剑，在大力发展科技的同时，也带来了严重的经济问题。所以答案选A考点：人教版新课标九年级历史下册现代科学技术和文化第三次科技革命。第II卷 （
