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1、 第二期柳州生物一班学习简报主编：莫赛群 2012年 11 月 23日关于研修日志、作业提交、评优活动1、国培学习时间已过半，到目前为止，部分学员老师第一篇研修日志还没有提交，希望及时完成。2、第一、第二次作业提交截止时间都是11月30日，还没 有完成的学员老师请抓紧时间完成，错过了，平台将不能再提交。没有作业，考核成绩将是不合格的。3、学习后期有一个评优活动，到时将结合学员平台提供的学习记录、和参考成绩进行综合评估并评选出优秀学员（优秀比例为20），希望各学员抓紧时间及时地提交作业、创新性成果、培训总结等，按要求完成学习任务，预祝各位均顺利达到合格以上要求，力争优秀！ 不管多委屈，都要有一张
2、灿烂的笑脸；不管再辛苦，都要有一副勃勃的雄姿；不管再困难，都要有一个愉悦的心态。 从书本中学到的是前人的经验，是知识；从实践中得到的是自己的经验，是学识；只有从知识到学识的不断追求，才是一个人一生中完整的学习。 李百浩姓名研修日志培训总结创新性成果作业发帖/回帖总学习时间成绩漆光兰 4 0 0 2 6 /12 34小时47分 68.00 兰秋荣 4 1 0 2 4 /13 32小时35分 68.00 葵 妍 4 1 02 8 /34 36小时25分 68.00 韦嫦月 41 02 9 /15 35小时51分 66.00 韦如勉 4 2 02 11 /10 43小时18分 66.00 黎海玲 4
3、 1 02 6 /11 32小时7分 66.00 张开竹 5 1 02 5 /10 34小时3分 66.00 计小妮 4 0 02 6 /11 44小时45分 66.00 韦海芳 4 1 02 6 /27 49小时23分 66.00 韦利珍 4 0 02 5 /11 31小时51分 66.00 何广喜 4 1 02 7 /17 30小时49分 64.00 欧新莲 6 0 01 10 /38 36小时34分 60.00 覃荣泽 4 1 01 6 /10 34小时12分 58.00 欧桂梅 4 1 01 11 /48 32小时19分 58.00 李福明 4 0 01 9 /16 36小时32分 5
4、8.00 黄菊珍 3 0 01 5 /11 33小时47分 55.50 周世知 1 1 02 1 /3 37小时28分 51.00 杜绍忠 0 0 02 0 /3 31小时57分 47.50 覃 安 1 0 01 1 /4 32小时11分 43.50 曾敏慧 1 0 00 4 /19 32小时49分 42.35 葵建英 0 0 00 6 /8 44小时6分 40.00 黄仕娟 3 0 01 1 /2 21小时58分 38.68 徐思劳 2 0 00 4 /2 26小时34分 35.70 韦海琼 0 0 01 0 /0 24小时59分 32.00 周 敏 0 000 0 /1 33小时10分 3
5、0.50 莫文涛 0 000 0 /0 20小时21分 18.45 吴春柳 0 000 0 /0 17小时53分 17.72 莫嘉璋 0 000 0 /3 8小时13分 9.72 廖万斌 0 000 3 /0 5小时44分 8.73 张春雨 0 000 0 /0 8小时14分 8.23 王安宁 0 000 0 /0 7小时4分 7.07 聂 荣 0 000 0 /4 3小时1分 5.02 滚 春 0 000 0 /0 2小时5分 2.08 刘江星 0 000 0 /0 0小时35分 0.58 梁文许 0 000 0 /0 0小时0分 0.00 杨花艳 0 000 0 /0 0小时0分 0.00
6、 学习成绩名列前10名的学员：漆光兰68分 韦嫦月66分 张开竹 66分 兰秋荣68分 韦如勉66分 计小妮66分葵 妍 68分 黎海玲66分 韦海芳 66分 韦利珍66分学习时间最多的前8名学员 ：1、韦海芳49小时23分 5、周世知37小时28分2、计小妮44小时45分 6、欧新莲36小时34分3、葵建英44小时6分 7、李福明36小时32分4、韦如勉43小时18分 8、葵 妍36小时25分发贴最多的前7名学员： 韦如勉11次 欧桂梅11次 欧新莲10次 韦嫦月9次李福明9次 葵 妍8次 何广喜7次回贴最多的前7名学员：欧桂梅48次 欧新莲38次 葵 妍34次 韦海芳27次曾敏慧19次 何
7、广喜17次 李福明16次爱上国培不后悔！ 发布者：欧新莲 发布时间： 2012-10-30 20:43:59 红心滚滚献给党，时间挤挤国培忙。千辛万苦征途上，风光旖旎无阻挡。他人空闲把街逛，我自国培电脑旁。发帖跟帖追不上，日志作业要思想。精彩内容在播放，理论实际结合强。有故事来有案例，专家解读视野宽。国培是场及时雨，滋润教育土地上。每天学习提修养，教育教学响当当。用欣赏的眼光看学生 发布者：黎海玲 发布时间： 2012-11-21 9:55:37 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。看物是这样，看人又何尝不是这样？随着新课程的实施，教师要用欣赏的眼光看学生。每一个学生都有自己的长处和闪光点，有
8、的也许是教师无法比拟的。学生作为发展中的个体，固然存在这样那样的不足，尽管如此，教师也要让学生感受到教师对自己的欣赏，教师的欣赏正是他们勤奋学习和创新的目标和动力。给每个学生信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神，一个作，一句话语就是一个孩子即将成功的基石。 一个好的教师，不仅有渊博的知识和翩翩的仪表，更为重要的是要帮助学生树立信心，使他们相信自己也能行，享受成功的喜悦。作为一个富有灵气、生动活泼的成长中的孩子，在他们的身上，值得我们用欣赏的眼光去看的方面还有很多很多，因为寸有所长，尺有所短，只要我们换种眼光来看学生，就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！ 一个“美丽的圈套”将会“套”住
9、孩子们美丽的一生韦海芳 今天再一次学习美丽的圈套，依然被深深的感动，为文中老师所设的“圈套”而感动，正是因为这样的一个“美丽的圈套”拯救了一群孩子，润泽着孩子的情感，引领着孩子的心灵，让他们朝着正确光明的人生道路迈步。同时也为文中的孩子们感到欣慰，因为他们在自己迷茫的人生跑道上遇到了一位好老师，一位能够影响他们一生的好老师！也许在今后的人生道路上，他们会遇到更多的好人更多的贵人，但我相信，他们一定会记住引领他们人生转折的这一位老师！文中老师接手了一个在全校师生眼里最典型的“差班”，或许许多老师的想法是“这样的班级，只要能够平平安安，不出大问题就阿弥陀佛了”。可是文中老师却用自己对学生一份沉甸甸
10、的爱扭转了这个班，最终成为了好班。他的做法是：先不动声色地观察并分析班里几个影响最大的“坏学生”掌握了治理班级的第一手材料，一天放学后，他在一张纸条上写了一句话：家长同志，您的孩子助人为乐，见义勇为。并把纸条给了一个最不听话的学生，叮嘱他把这个纸条交给家长，让家长签字后，明天再送给教师，但送去和送回时都不准打开看。第二天那个最不听话的学生第一个到校，喜滋滋地把家长写有“孩子有进步，我们非常高兴，谢谢教师的纸条交给了教师。并且一整天，那学生都很听话，不再欺侮女生，不再和男生打，对教师也有礼貌了。从那以后，他就时不时叫学生带纸条回家，今天叫这个，明天叫那个，当然他每次都提前和家长联系，叫家长写上一
11、些鼓励的话。就这样，班不听话的学生从拿了纸条回家后都慢慢变得听话了，不再淘气了。最后班风完全变了，其他的教师都对这个班刮目相看了。都来向他讨教。他说他用了一个“美丽的圈套”挖掘出了学生身上蕴藏的个人潜能，并使之在尊重、信任和鼓励的氛围中得到发扬光大。这一个“美丽的圈套”其实是一份对每一个学生发自内心的深深的爱，这样的爱无声无息却如同春雨一样湿润着每一个学生的心灵，让学生体验到一种从未有过的温暖与自信，正是因为这种温暖与自信，让学生重新审视和设计自己，从而对自己灰暗的人生滋生了一种新的希望，如同在迷茫中看到了光明，最终使他们转变了自己的行为习惯，向着积极、健康的方向发展。这一个“美丽的圈套”是一
12、个教师尊重学生的人格和自尊心，以自己的实际行动践行教师职业道德的见证。教师职业道德里说教师对学生的爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力。美丽的圈套印证了这一点。教育工作是一项艰巨而复杂的工作，教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举一动，一言一行，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。我为这样的“圈套”而鼓掌，同时也为自己的教学工作提供了借鉴的经验，如果每一个教师都从学生的角度考虑问题，我想类似这样的“圈套”是越多越好，每一个学生也甘愿被这样的“圈套”而“套”住，因为这一个“美丽的圈套”将会“套”住他们美丽的一生！ 由于篇幅有限，还有很多学
13、员老师的研修日志很优秀，在这就不能一 一罗列了。 “针对第一篇作业完成教学设计（预案）”。请学员围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出的预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成果，在预设课程学习结束时提交。提交者： 漆光兰 （提交时间： 2012-11-20 20:58:00） 答题内容： 第四节人的性别遗传教学设计一、教材分析性别是一种特殊的性状,对正处于青春期的中学生的确存在着神秘感,自然而然地成为学生感兴趣的话题，而本节内容可以满足学生对于性别遗传知识的需求。另外,社会上一些人仍存在着重男轻女思想,特别是在经济落后的地区，母亲生出女孩而遭到家庭成员冷落
