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1、八年级上册生物复习提纲第一章 各种环境中的动物1、目前已知的动物约 150 万种，按有无 脊柱 分为 无脊椎 和 脊椎动物两大类A腔肠动物的主要特征和代表动物名称 （1）主要特征：生活在 水中 ，有 口 无 肛门 ， 消化腔 消化后的食物残渣仍由 口 排出体外。胚层有 内胚层 和 外胚层 ，体表有 刺细胞 。身体是 辐射 对称。生殖方式是 出芽生殖 （2）代表动物名称： 水母、水螅、海蜇 等。 （3）与人类关系：有的可以 食用 ，具有较高的营养价值；珊瑚虫分泌的 石灰质 的物质，堆积构成了 珊瑚礁 ，是海洋生物重要的 栖息场所和庇护地 B扁形动物的主要特征和代表动物 （1）主要特征：身体 背腹
2、扁平 ；身体呈 两侧 对称，可以分出 前后 、 左右 、 背腹 ，背面有 黑色眼点 ，腹面有 口 ；大多数扁形动物是 寄生 在动物和人体内， 动物 是中间寄主， 消化器官 退化， 生殖器官 发达；有 口 无 肛门 ，吃进去的食物由 肠 消化，食物残渣仍由口排出。 （2）代表动物名称： 涡虫、血吸虫、绦虫 等： C线形动物的主要特征和代表动物 （1）主要特征：身体 细长 ，身体呈 辐射 对称；体表有 角质层 ；有 口 有 肛门 ；雌雄 异体 ； 寄生 在人的小肠内，靠吸食 小肠 中 半消化 的食糜生活， 生殖器官 发达；没有专门的 运动器官 ，只能靠身体的弯曲和伸展蠕动。 （2）代表动物名称：
3、蛔虫、钩虫、丝虫、线虫 等。D环节动物名称及与人类的关系（1）环节动物：身体呈 圆筒形 ，有很多彼此相似的环状 体节 构成； 身体前端 靠近环带；蚯蚓生活在富含 有机物 的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的 枯枝 、 落叶 和其他有机物为食。用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有 黏液 。蚯蚓的运动是通过 肌肉 和 刚毛 的配合进行的，刚毛在运动过程中中起到了 增加摩擦和 支撑 身体的作用。蚯蚓的呼吸要靠 体壁 完成。空气中的 氧气 先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的 二氧化碳 也经体壁的毛细血管由体表排除。（2）常见的环节动物有： 蚯蚓、沙蚕、水蛭 等（3）蚯蚓和人类的关
4、系：第一，蚯蚓在土壤里活动，使土壤 疏松 ，改良土壤；第二，能提高土壤 肥力 ；第三，是优良的 蛋白质饲料 和食品；第四，处理有机废物E软体动物的主要特征与人类的关系（1）软体动物：是动物界的 第二 大类群；身体 柔软 ，双壳类有两片大小相近的 石灰质 贝壳保护，贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成；运动器官是 足 ；身体通过后端的 吸水管 吸入水，水流经过器官，再通过 出水管 排出，在这个过程中，摄入水中的 食物颗粒 并 排出 未消化的食物，同时利用 鳃 与水流进行 气体交换 （2）常见的软体动物有： 河蚌、蜗牛 （3）与人类关系：可以 食用 ；可以 入药 （石决明、珍珠粉）；可以作 装饰品 ；
5、对人类也有一定的危害，如： 钉螺 是日本血吸虫的中间寄主。F节肢动物的主要特征及代表动物名称（1）主要特征：目前已经命名的种类有 120万种 以上 ，是动物界的 第一 大类群。身体由 体节 构成，体表有 外骨骼 ，足和触角 分节 。（2）代表名称： 蜈蚣，蜘蛛 等。G昆虫（节肢动物）的主要特征和代表动物名称：（1）主要特征：身体分 头，胸，腹 三部分； 胸部 着生3对足和2对翅；昆虫是无脊椎动物中 唯一 会飞的动物。昆虫在生物圈中的分布十分广泛，这与它们运动能力强是分不开的。昆虫有 三对 足，能爬行；有的能 跳跃 ；大多数昆虫都有 两对翅 ，能飞行；呼吸器官是气管；体表有外骨骼；（2）代表动物
6、名称： 蝗虫，蝴蝶，蜻蜓 等。（3）与人类关系：为人类和海洋生物提供了 动物蛋白 ，有的可为开花植物 传播花粉 ；蜈蚣、蝉蜕可入药，但是有的可以 传播疾病 2、鱼适应水中生活最重要的两个特点： 靠鳍游泳 用鳃呼吸 3、四大家鱼是： 青鱼，草鱼，鲢鱼，鳙鱼 。4、鱼是较低等的 脊椎 动物。5、鱼的外形呈 流线 形，其作用是： 减轻游泳的阻力 。6、鱼在游泳时主要靠身体 尾部和躯干部 的左右摆动击动水流产生前进的动力，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有协调游泳 的作用，尾鳍有 决定方向，提供动力 的作用，胸鳍还有 维持平衡 的作用。7、鱼的口和鳃盖后缘交替张合，这个动作主要完成了 呼吸 。鱼鳃中最重要的结构是
7、 鳃丝 8、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿 生物 制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做 模拟实验 。9、水域环境的保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成 水域环境 污染。 海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“ 蓝色革命 ”。H两栖动物的主要特征（1）生物圈中许多动物的活动并不局限于水中、陆地或空中，而是跨越多种环境。 青蛙、蟾蜍的幼体生活在 水中 ，用 鳃 呼吸，称为蝌蚪，要经过 变态 发育成为幼
8、蛙，此后营 水陆两栖 生活，用 肺 呼吸，同时用 皮肤 辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。（2）两栖动物举例 青蛙，蟾蜍，大鲵，蝾螈 10、陆地生活的动物对环境的适应： 体表有鳞片或甲片，有坚韧的卵壳 11、爬行动物的主要特征（1）爬行动物是真正适应 陆地 生活的脊椎动物，头部后面有 颈 ，头可以灵活转动；运动器官是 四肢 ，短小，不能 跳跃 ，只能贴地 迅速爬行 ；皮肤 干燥 。表面有角质的 鳞片 ，既可以 保护身体 又可以 减少体内水分蒸发 ；呼吸器官是 肺 ；在陆地上 对氧的需求 ，卵表面有坚硬的 卵壳 12、家兔的形态结构特点：家兔体表的毛光滑柔软，有 保温 的作用，对维持家兔体温的
9、恒定 有重要意义。家兔与植食性生活相适应的特征：牙齿分为 门齿 和 臼齿 ，消化道上有发达的 盲肠 。13、哺乳动物的特征：哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除极个别种类外，都具有体表 被毛，胎生，哺乳，牙齿分化为门齿，臼齿和犬齿 等特征。 14、门齿适于 切断食物 ，臼齿适于 磨碎食物 ，犬齿用于 撕裂食物 。15、动物栖息地的保护：对于陆地生活的动物来说， 足够的食物 、 水分 和 隐蔽地 是基本的环境条件。由于 人类活动 的影响，有些动物的栖息地遭到了严重破坏，使它们的生存受到了极大的威胁。16、鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：目前，世界上的鸟类大约有 9000 多种，其中
10、绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于 觅食 和 繁殖 。 在自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的 三叶虫 ，后来是脊椎动物中的 翼龙 ，以及哺乳动物中的 蝙蝠 。它们既是陆生动物，又适于飞行。鸟的身体呈 流线型 ；羽毛排列是彼此重叠的； 胸肌 发达，龙骨突出。 鸟的身体里有发达的 气囊 ，一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到 长骨 的空腔里。鸟类的体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 ，具有迅速飞翔的能力，身体内有 气囊 ；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。第二章 动物的运动和行为1、动物所进行的一系列有利于它们 生存
11、 和 繁殖 的活动，都是动物行为。 动物的行为常常表现为各种各样的 运动 。2、动物的行为从 获得途径 来看，大致可以分为两类：一类是动物 生来就有 的，由动物体内的 遗传物质 所决定的，称为先天性行为。另一类是 遗传因素 的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为，称为 学习行为 。3、哺乳动物的运动系统是由 骨、关节 和 肌肉 组成的。4、骨的 绕着关节活动 产生运动，骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉。 5、骨骼肌中间较粗的部分叫 肌腹 ，两端较细的部分叫 肌腱 。后者可绕过关节连在两块不同的骨上。骨骼肌有 受到刺激产生收缩 的特性。 6、屈肘时， 肱二头肌收缩 ，肱三
12、头肌舒张 。伸肘时， 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 。7、运动不仅靠 运动系统 来完成，需要 神经系统 的调节和控制，需要 能量 的供应，因此还需 要消化 系统、 呼吸 系统、 循环 系统等的配合。8、“尝试与错误”是常见的学习行为。动物越高等，学习能力 越强 ，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越 少 。 9、社会行为的特征：动物群体内部往往形成一定的 组织 ，成员之间有明确的 分工 ，有的群体中还形成 等级 。 10、动物群体中的信息交流：群体中分工合作需要随时交流信息。动物的 动作 、 声音 和 气味 等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做 通讯 。 11、动物在自然界中的重要作用：维持 生态平衡 。促进生态系统 物质循环 。帮助植物 传粉和 传播种子 。12、在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖 、 相互制约 的关系。 生态系统中各种 生物的数量 和 所占比例 总是维持在 相对稳定 的状态，这种现象就叫 生态平衡 。13、利用生物做“ 生产车间 ”，生产人类所需要的 某些物质 ，这就是生物反应器。动物中最
