《人教版六年级上册数学同步备课教案-第1单元-第1单元 3 第2课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级上册数学同步备课教案-第1单元-第1单元 3 第2课时（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学课堂教学资料设计第2课时求比一个数多(少)几分之几的数是多少求比一个数多(少)几分之几的数是多少。(教材第1415页例9)1使学生会解答“求比一个数多(少)几分之几的数是多少”的应用题。2在解答应用题的过程中，进一步培养学生画线段图的能力，从而提高学生解答这类应用题的熟练程度。重点：解决较复杂的“求比一个数多(少)几分之几的数是多少”的分数乘法问题。难点：正确画线段图分析实际应用题的数量关系。一、情景引入找出单位“1”和比较量。(1)三峡工程的发电量用在了东南沿海地区。(2)一瓶墨水已经用了。(3)学校图书馆儿童读物占全部图书的，儿童读物的是科普读物。二、学习新课1出示教材例9。人心脏跳动
2、的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？【阅读与理解】(1)学生独立读题。(2)交流从题目中获得的信息。青少年心跳每分钟约75次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。求婴儿每分钟心跳的次数。(3)学生完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。【分析与解答】(1)找到单位“1”。提问：题目中是把谁看作单位“1”？(2)画线段进行分析。(3)交流解题思路。思路一：先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再求婴儿每分钟心跳的次数。思路二：先求出婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几，再求婴儿每分钟心跳的次数。(4)独立解答。(方法一)757575601
3、35(次)(方法二)7575135(次)【回顾与反思】你能用自己的方法检验两位同学的解答是否正确吗？先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，再算多出的次数是青少年的几分之几，列式为：(13575)756075。2归纳总结。已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法：(1)单位“1”的量单位“1”的量另一个数量比单位“1”多的几分之几另一个数量。(2)单位“1”的量(1另一个数量比单位“1”多的几分之几)另一个数量。解决这类问题时要注意当多个单位“1”出现时，一定要找准所给分率以哪个量为单位“1”，做到正确对应。三、巩固反馈1完成教材第15页“做一做”。(方法一)8080801070(
4、分贝)(方法二)808070(分贝)2完成教材第16页“练习三”第47题。第4题：23618(次)第5题：2128(天)第6题：1612(亿吨)第7题：43070(千米/时)四、课堂小结已知一个数量比另一个数量多(或少)几分之几，怎样求这个数量？求比一个数多(少)几分之几的数是多少例9：(方法一)75757560135(次)(方法二)7575135(次)答：婴儿每分钟心跳135次。1有部分学生不知道把哪一个数量看作单位“1”。2利用线段图可以引导学生直观地分析和理解实际问题中的数量关系，应该多采用。备课资料参考【例题】某校原有篮球和排球共30个，其中篮球与排球的比是73，又买进几个排球，这时排
5、球的个数占总数的40%，则买进排球多少个？分析：根据题意知道篮球的个数不变，由“原有篮球和排球共30个，其中篮球与排球的比是73”可以求出篮球的个数，也可知道排球占篮球的，再根据“买进几个排球，这时排球的个数占总数的40%”，知道后来排球占篮球的，由此即可解答。解答：篮球的个数：30(73)721(个)买进排球：2121215(个)答：买进排球5个。解法归纳：解答此题的关键是根据题意，找出不变量(篮球的个数不变)，统一单位“1”，找准对应量，列式解答即可。打折变便宜听说乡下奶奶要来城里住几天，金玲可高兴了。因为每一年的寒暑假，金玲都要去奶奶家，在奶奶的照顾下，整天有好吃好玩的。现在奶奶要来城里
6、，金玲也要好好的“照顾”奶奶，让奶奶也享受下城市的生活。住了几天，奶奶要回去了，金玲决定拿出自己的压岁钱和辛辛苦苦节省下来的零花钱350元。别小瞧这350元，这可是金玲的所有的积蓄呀！为了帮奶奶买一件新衣服，金玲觉得花光自己的积蓄还是值得的。这个周末，在妈妈的陪同下，金玲带着奶奶来到了万家福商城。可左挑右试，奶奶就是不肯买。“奶奶这个你穿上去很好，看上去年轻很多。这个可是最便宜的一件衣服了。”金玲朝奶奶“嘀咕”着。“这衣服太贵了，要400元呢。何况你的钱总共才350元，不够。”奶奶说。“这件衣服，今天商场搞活动，正在打8折销售。”售货员阿姨笑眯眯地说。“8折？什么意思？”奶奶不明白这个八折，能便宜。“八折就是说按照这件衣服原来价格来卖。”金玲解释给奶奶听，“如果六折就是按照原来价格的来卖，折扣越低约便宜。”“这件衣服原来是400元，现在打八折，就是400元的，用400320(元)。这件衣服只卖320元，我的钱够呢。”金玲一口气算出来了。“好聪明的小姑娘！”售货员阿姨赞叹道。奶奶和妈妈望着懂事的金玲也笑了。看着奶奶穿上漂亮的新衣服，金玲也笑了。数学课堂教学资料设计
