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1、(JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求 (JY 0001-2003)教学仪器设备产品一般质量要求 1 范围 本标准规定了教学仪器设备产品在性能、安全、结构、外观、标志、合格证、使用说明、包装、运输、贮存、保管和维护等一方面的一般质量要求本标准适用于在教学和培训中使用的教学仪器设备产品，作为研究、设计、评价、生产和检验教学仪器设备产品应遵循的一般原则，其它在教学和培训中使用的仪器设备产品亦应参找执行。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改的单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标
2、准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB 190 危险货物包装标志GB 191 包装储运图示标志（ eqv ISO 780 ）GB/T321 优先数和优先数系GB/T 1185 光学零件表面GB/T 2822 标准尺寸GB 2893 安全色GB 2894 安全标志 安全标志使用原则GB 3100 国际单位制及其应用（ eqv ISO 1000 ）GB 3101 有关量、单位、符号的一般原则（ eqv ISO 31 0 ）GB 3102 ( 所有部分 ) 量、单位、符号 eqv ISO 31( 所有部分 ) GB 4706.1 家用和
3、类似用途电器的安全 第一部分：通用要求（ eqv IEC 60335-1:1991 ）GB/T 4278 ( 所有部分 ) 电气简图用图形符号 idt IEC 6.7( 所有部分 )GB 4943 信息技术设备的安全 (idt IEC 60950:1999)GB 5296.1 消费品使用说明 总则GB 5296.2 消费品使用说明 家用和类似用途电器的使用说明GB 5296.5 消费品使用说明 玩具使用说明GB/T 5465 ( 所有部分 ) 电气设备用图形符号 idt IEC 417( 所有部分 )GB 6388 运输包装收发货标志GB 6675 玩具安全GB 8898 音频、视频及类似电子
4、设备 安全要求 (idt IEC 60065:1998)GB 9174 一般货物运输包装通用技术条件GB 9969.1 工业产品使用说明书 总则GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件GB/T 13384 机电产品包装通用技术条件GB 13690 常用危险化学品的分类及标志GB/T 15723 实验室玻璃仪器 干燥器GB/T 15724 实验室玻璃仪器 烧杯GB/T 15725 实验室玻璃仪器 烧瓶GB/T 156441995 视听系统设备互连用连接器的应用GB/T 15859 1995 视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值GB 16179 安全标志使用规则GB/T 16273 设
5、备用图形符号 通用符号 (neq ISO 7000)GB 16483 化学安全技术说明书编写规定（ eqv ISO 11014 1 ）GB/T 16679 信号与连接线的代号（ idt IEC 1175 ）GB/T 16900 图形符号表示规则 总则GB/T 16902.1 图形符号表示规则 设备用图形符号第 1 部分：图形符号的形成（ eqv ISO 3461 1 ）GB/T 16903 （所有部分）图形符号表示规则 标志用图形符号GB 17498 健身器材的安全 通用要求JB/T 8230.3 1997 显微镜用载玻片JB/T 8230.4 1997 显微镜用盖玻片IEC 574 17(1
6、998) 视听、视频和电视设备及系统 第 17 部分 : 声频学习系统 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准 .3.1 教学仪器设备 teaching instrument and epuipment 具有教学特点 , 体现教学思想 , 主要指在教学中使用的器具和装置 .3.2 演示实验仪器 demonstrating instrument 主要由教师操作示范演示指导学生观察的教学仪器 .3.3 学生实验仪器 hands on instrument by students 主要由学生操作进行实验的教学仪器 .3.4 模型 models 用人工方法制作的模拟自然界某种 ( 类 ) 物体和物质的
7、形态、结构或运动规律的教学仪器 .3.5 标本 samples 将自然界中的实物 , 按一定的要求进行加工处理 , 以便观察和长期保存的教学仪器 .6.4 安全要求试验方法安全要求试验方法见表 36.5 电磁兼容性试验方法按 GB 13837 1997 中第 5.2 、 5.5 规定执行。6.6 环境试验方法6.6.1 试验顺序环境试验前的产品预处理按 GB/T9384 1997 的规定执行。环境试验包括气候试验和机械试验。全部试验应在同一产品上进行。试验项目和顺序如下： 高温负荷、贮存试验； 恒定湿热试验； 低温负荷、贮存试验； 扫频振动试验； 碰撞试验； 跌落试验。6.6.2 检测方法外观
8、、结构及功能检查同 6.1 ，主要性能测量同 6.3 。6.6.3 高温负荷试验产品按 GB/T 9384 1997 的 3.2.1.3 要求。接通电源持续工作 4 h 。6.6.4 高温贮存试验产品按 GB/T 9384 1997 的 3.2.2.3 要求试验后，应符合 5.8.2 。6.6.5 恒定湿热试验产品按 GB/T 9384 1997 的 3.2.3.3 要求试验后，应符合 5.8.3 。6.6.6 低温负荷试验6.6.6.1 产品应在不包装、不通电和正常工作位置的状态下（电源开关置于接通位置，但电源插头不接入电网），放入具有室温的实验箱内。产品应尽可能地放在实验箱中央，以使产品的
9、任何部分和箱壁之间有尽可能多的空间。6.6.6.2 将实验箱温度下降至（ 0 2 ），当产品达到温度稳定后搁置 2h ，然后接通电源持续工作 4h 。6.6.6.3 产品断开电源，将实验箱温度上升到正常试验大气条件范围的某一数值。6.6.7 低温贮存试验产品按 GB/T 9384 1997 的 3.2.5.3 要求试验后，应符合 5.8.5 。6.6.8 扫频振动试验6.6.8.1 带包装的产品按正常工作位置（不接电源）紧固在振动台上（产品和夹具综合重心的垂线应位于振动台面的中心附近），应使激振力直接传给产品，而不要经过减振脚、把手或其他缓冲装置，并应避免禁固产品的装置件（螺栓、压板、压条等）
10、在振动实验中产生自身共振。6.6.8.2 产品按表 4 的规定进行扫振振动。以 Ioct/mit 的扫频速度，在某一频率范围内进行一次循环扫频（ f1 f2 f1 ）时间为：T=6.644lg( F2/F1)式中： T 时间， min ；f1 扫频的下限频率， Hz ；f2 扫频的上限频率， Hz 。6.6.9 碰撞试验6.6.9.1 将带包装的产品按正常工作位置（不接电源）紧固在碰撞台台面中心。6.6.9.2 碰撞台按脉冲峰值加速度为 100m/s , 脉冲持续时间为 16ms , 每分钟（ 6080 ）次进行调整，产品碰撞（ 1000 10 ）次。实验后应符合 5.8.7 的要求。6.6.
11、10 跌落试验6.6.10.1 冲击面应水平 、平坦、结实、坚硬，试验时不移动、不变形，面积的大小要足以保证产品完全落在冲击面上。6.6.10.2 试验时先进行面跌落，再进行棱跌落，再角跌落。6.6.10.3 带包装的产品按表 5 的规定进行跌落试验。试验后应符合 5.8.8 的要求。6.7 可靠性试验方案6.7.1 统计试验方案统计试验方案是用于确定产品是否满足规定的可靠性要求的统计方法。其依据是假设产品的失效分布符合指数分布规律。试验采用定时截尾试验方法。统计试验方案符合 GB 5080.7 86 和本标准 5.9 规定，见表 7 。定型检验采用方案 1 。表 7 统计试验方案 方 案 判
12、决风险率 / 鉴别比 Dm 总试验时间 T （的倍数） 样品数量 n 台 试验时间 T 0 h 判定标准（失效数） a b 拒收 大于或等于 接收 小于或等于 1 20 10 3 6.68 20 1670 4 3 30 1114 40 835 2 20 20 3 4.3 20 1075 3 2 30 717 40 538 3 30 20 2.5 3.0 20 750 2 1 30 500 40 375 见 5.9 试验要求 试验产品试验产品应从厂检验合格的产品中随机抽取，产品经检查应无外观、结构和功能等缺陷； 试验设备试验设备应能提供试验所要求的各种条件。试验室应具备排风、安全、报警和消防等措
13、施； 试验条件环境温度：（ 20 5 ）；相对湿度： 45 75 ；大气压力： 86kPa106kPa ；电源电压：交流（ 220 22 ） V ，电源频率： 50Hz.6.7.3 试验方法a) 当室内温度达到规定的条件时，给产品通电，开始计时：b) 产品通电工作 5.5h ，关机 0.5h 为一个工作周期。在工作周期之间试验可以中断；c) 在每个工作周期内应检查各种功能是否正常，每四个周期要检查各种开关、按键、旋钮、插孔的作用是否正常d) 试验时间计算每台产品试验时间至少应为所有产品平均试验时间的一半。当不能满足此要求时，则在出现失效时不用更换产品方法，而用延长试验时间的办法，以保证满足总试
14、验时间 T ；e) 在不能准确判定失效时间时，应取近量词检查记录时间的中间值作为失效发生的时间。在整个可靠性试验过程中，应按时详细如实地记录各项试验条件，随时记录试验过程中的异常状况和检查中发现的问题及发生的时间；f) 在发生故障时，应在试验室内复查。确定属于失效后，再从试验室内取出，对失效产品进行及时检查，分析失效原因。可对已正确分析原因的失效样品进行修复，但对失效部位不得修整或跟换元件；g) 在试验过程中允许对产品进行使用说明书规定的维护，但不能打开机壳进行调整。6.7.4 失效判定及计算 失效判据凡出现表 8 所列功能重缺陷均判为失效。表 8 功能重缺陷 检查项目 重 缺 陷 内 容 功 能 任一功能键、控制键、开关等活动部件失灵或损坏 任一插孔、插头失效 熔断丝熔断两次 一声音通道失灵 摄像头定位、调焦不可靠 活动臂收放时，不能可靠定位在所需位置，且缺乏足够的刚度 每路输出图象，均不正常 灯箱亮度不均匀、闪烁 失效区分独立失效：由于某一元器件或零部件的失效而引起整机失效：从属失效：由于某一失效而引起的其他失效 . 失效数计算独立失效和重复失效的每个失效都计入失效数：从属失效不计入失效数。6 教学仪器设备产品结构的一般要求 6.1 教学仪器设备产品的结构要合理 , 工艺性
