《北师大版七年级下册数学同步备课教案-第1章 -7 整式的除法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版七年级下册数学同步备课教案-第1章 -7 整式的除法（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学课堂教学资料设计7整式的除法第1课时单项式除以单项式教学目标一、基本目标1单项式除以单项式法则的探索与应用2理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力二、重难点目标【教学重点】弄清单项式除法的含义，能正确计算单项式除以单项式【教学难点】正确计算单项式除以单项式教学过程环节1自学提纲，生成问题【5 min阅读】阅读教材P28P29的内容，完成下面练习【3 min反馈】1计算：(1)a4a24a3,4a34a2a；(2)3xy2x26x3y,6x3y3xy2x2；(3)3ax24ax312a2x5,12a2x53ax24ax3；(4)从(1)(3)运算中归纳出单项式除以单项式的法则：单
2、项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式2(教材P28例1)计算：(1)x2y33x2y；(2)10a4b3c25a3bc；(3)(2x2y)3(7xy2)14x4y3；(4)(2ab)4(2ab)2.解：(1)原式y2.(2)原式2ab2c.(3)原式4x3y2.(4)原式4a24abb2.环节2合作探究，解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例题】计算：(1)(2a2b2c)4z(2ab2c2)2；(2)81x12y12z49x6y4z2x2y6z；【互动探索】(引发学生思考)运用单项式除以单项式的运算法则计算【解答】
3、(1)(2a2b2c)4z(2ab2c2)216a8b8c4z4a2b4c44a6b4z.(2)81x12y12z49x6y4z2x2y6zx1262y1246z42118x4y2z.【互动总结】(学生总结，老师点评)单项式除以单项式，其依据是将其转化为同底数幂的除法计算时特别注意系数的符号和只在被除式里出现的字母活动2巩固练习(学生独学)1计算8x8(2x2)的结果是(C)A4x2B4x4C4x6D4x62已知28a2bm4anb27b2，那么m、n的值为(A)Am4，n2Bm4，n1Cm1，n2Dm2，n23一个长方形的面积为a2bc，它的长为ac，则它的宽为5ab.4若a2mnbna2b
4、2a5b，则mn1.5计算：(1)(8109)(4104)；(2)(10ab)；(3)(4x4y3)2(2x2y)2.解：(1)原式(84)10942105.(2)原式a211b421b.(3)原式16x8y64x4y2(164)x84y624x4y4.环节3课堂小结，当堂达标(学生总结，老师点评)单项式相乘单项式相除第一步系数相乘系数相除第二步同底数幂相乘同底数幂相除第三步其余字母不变连同其指数作为积的因式只在被除式里含有的字母连同其指数一起作为商的因式练习设计请完成本课时对应练习！第2课时多项式除以单项式教学目标一、基本目标1类比单项式除以单项式，得到多项式除以单项式的运算法则，并能正确计
5、算2经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算二、重难点目标【教学重点】理解多项式除以单项式的运算法则，并能用法则进行计算【教学难点】灵活运用整式的除法法则进行有理数运算教学过程环节1自学提纲，生成问题【5 min阅读】阅读教材P30P31的内容，完成下面练习【3 min反馈】1计算：(1)m(ab)ambm，(ambm)mab；(2)a(ab)a2ab，(a2ab)aab；(3)2xy(3x2y)6x3y2xy2，(6x3y2xy2)2xy3x2y；(4)从上述运算中归纳出多项式除以单项式的法则：多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加.2(教材
6、P30例2)计算：(1)(6ab8b)2b；(2)(27a315a26a)3a；(3)(9x2y6xy2)3xy；(4).解：(1)原式3a4.(2)原式9a25a2.(3)原式3x2y.(4)原式6x2y1.环节2合作探究，解决问题活动1小组讨论(师生互学)【例1】计算：(1)(a2)33a2(a2)(a)2；(2)(72x3y436x2y39xy2)(9xy2)；(3)(mn)6(mn)4(mn)4.【互动探索】(引发学生思考)用多项式除以单项式的运算法则进行计算【解答】(1)(a2)33a2(a2)(a)2(a63a4)a2a43a2.(2)(72x3y436x2y39xy2)(9xy2
7、)72x3y4(9xy2)(36x2y3)(9xy2)9xy2(9xy2)8x2y24xy1.(3)(mn)6(mn)4(mn)4(mn)6(mn)4(mn)4(mn)4(mn)21m22mnn21.【互动总结】(学生总结，老师点评)多项式除以单项式的关键是用多项式的每一项去除以单项式，结果的项数应与多项式的项数相同，这样可以检验是否漏项活动2巩固练习(学生独学)1下列各式，计算结果错误的是(C)A(3a22a6ab)2aa3b1B(4a312a2b7a3b2)(4a2)a3bab2C(4xm25xm1)3xm2x4D(3an1an212an)(24an)aa22已知长方形的面积为18x3y4
8、9xy227x2y2，长为9xy，则宽为(D)A2x2y3y3xyB2x2y22y3xyC2x2y32y3xyD2x2y3y3xy3(15a3b28a2b)()5a2ba，括号内应填(B)A3abB3abC3a2bD3a2b4若等式(6a33a2)6a(a1)(a2)成立，则a的值为.5计算：(1)x(x2y2xy)y(x2x3y)3x2y；(2)(6a3b9a2b212ab3)(3ab)；(3)2(ab)53(ab)4(ab)32(ab)3.解：(1)原式(x3y2x2yx2yx3y2)3x2y(2x3y22x2y)3x2yxy.(2)原式6a3b(3ab)9a2b2(3ab)12ab3(3ab)2a23ab4b2.(3)原式(ab)2(ab).活动3拓展延伸(学生对学)【例2】先化简，后求值：2x(x2yxy2)xy(xyx2)x2y，其中x2019，y2018.【互动探索】确定运算顺序原式化简代值计算【解答】2x(x2yxy2)xy(xyx2)x2y2x3y2x2y2x2y2x3yx2yx3yx2y2x2yxy.把x2019，y2018代入上式，得原式201920181.【互动总结】(学生总结，老师点评)解此类题的方法是先化简，再把对应的数值代入化简后的式子进行计算环节3课堂小结，当堂达标(学生总结，老师点评)练习设计请完成本课时对应练习！数学课堂教学资料设计
