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1、修改病句 修改病句就像给病人治病一样 需要先诊断出病因 再对症下药 只要方法得当做起来就会轻而易举 小学阶段常见的病句有以下几种 一 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分 意思表达就不完整 不明确 例如 为了班集体 做了很多好事 小明为了班集体 做了很多好事 小学阶段常见的病句有以下几种 二 用词不当 由于对词义理解不清 就容易在词义范围大小 褒贬等方面用得不当 特别是近义词 关联词用错 造成病句 例如 他做事很冷静 武断 他做事很冷静 果断 小学阶段常见的病句有以下几种 三 词语搭配不当 在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理 违反了语言的习惯 造成了病句 包括一些关联词
2、语的使用不当 例如 在联欢会上 我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈 在联欢会上 我们听到悦耳的歌声 看到优美的舞蹈 例如 如果我们生活富裕了 就不应该浪费 即使我们生活富裕了 也不应该浪费 小学阶段常见的病句有以下几种 四 前后矛盾 在同一个句子中 前后表达的意思自相矛盾 造成了语意不明 例如 我估计他这道题目肯定做错了 我估计他这道题做错了 我断定他这道题做错了 小学阶段常见的病句有以下几种 五 词序颠倒 在一般情况下 一句话里面的词序是固定的 词序变了 颠倒了位置 句子的意思就会发生变化 甚至造成病句 例如 语文对我很感兴趣 我对语文很感兴趣 小学阶段常见的病句有以下几种 六 重复罗嗦 在句子
3、中 所用的词语的意思重复了 显得罗嗦累赘 例如 他兴冲冲地跑进教室 兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息 他兴冲冲地跑进教室 宣布了明天去春游的好消息 他跑进教室 兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息 修改病句的方法 一读 读通句子 弄清原句的本意 二找 确定句子的病症 三改 对症下药 四检查 1 地球上的光明和温暖都是送来的 地球上的光明和温暖都是太阳送来的 2 同学们热心欢迎新老师 同学们热烈欢迎新老师 3 她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣 她戴着鲜艳的红领巾 穿着雪白的衬衣 4 我猜想他肯定是一个六年级学生 我猜想他是一个六年级学生 我肯定是一个六年级学生 5 我们通过并讨论了中队计划 我们讨论并通过了中队计划 6 王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来 王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁 四大法宝 成分残缺 词序颠倒 重复啰嗦 用词不当 增 调 删 换 再见
