多媒体设计与制作人才培养方案2011

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1、多媒体设计与制作专业人才培养方案（2011 级）专业建设责任人： 陈浩 王丽萍说明：本方案为多媒体设计与制作专业人才培养方案，是在对服务区域相关行业企业人才需求状况和省内外同类院校相近专业开办状况调查、毕业生信息跟踪调查和近年来新生素质调查等基础上制定而成，并经专业指导委员会论证通过。本方案突出“工学结合”，强化专业技能和职业素质培养，施行学分制管理。一、培养目标和基本要求（一）培养目标立足保定、面向河北及京津地区网站、广告、游戏、多媒体开发等行业，培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，具有良好 职业 道德、敬 业精神、沟通协作能力和实践创新意识；具备网站美工设计、插画设计、多媒体产品开发等

2、专业知识和职业技能；具有一定可持续发展能力和创业精神的应用型、复合型人才。（二）基本要求本专业毕业生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想的基本原理，牢固树立科学发展观；具有爱国主义、集体主 义、社会主 义思想和良好的思想品德、社会公德、职业道德；在具有必备基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握多媒体设计与制作专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力和一定的可持续发展能力；具有创新意识和创业精神；拥有健康体魄和健全人格。二、招生对象、修业年限和就业面向（一）招生对象当年

3、参加全国统一高考的艺术类学生。（二）修业年限学制 3 年，修业年限 3-5 年。全学程 时间分配一览表 见附件 1。全学程时间分配见表 1。表 1 全 学 程 时 间 分 配 表2011级多媒体设计与制作专业全学程时间分配表学年 第 1学年 第 2学年 第 3学年学期 一 二 三 四 五 六合计总周数 19 20 20 20 20 18 116入学教育及军训 2 2课程教学（含实训、毕业设计等） 13 16 16 16 16 76课程考核 1 1 1 1 1 5职业认知实习/社会实践 1 1 1 1 1 5毕业（顶岗）实习 15 15毕业教育/考核鉴定 1 1教学机动 2 2 2 2 2 2

4、12（三）对应的职业资格网页设计师 （CEAC），高级以上资格；平面设计师 （CEAC），高级以上资格；插画设计师 ，高级以上资格；多媒体制作员（OSTA ），高级以上资格；Adobe 认证，高级以上资格。（四）就业面向的用人单位类型及主要岗位学生毕业后，可以在网站、出版、广告、游戏、动画、应是等行业从事网页美工设计、插画设计、游戏美工设计、多媒体 产品设计 与制作、平面设计、广告制作、动画制作等工作；也可以在各企事业单位从事网页设计、网站建设与维护；在影视制作中心、广告公司、各级企事业单位的宣传部门 ，从事策划和管理工作。本专业对应的职业岗位有：网页设计师、插画设计师、游戏美术设计师、多媒体

5、制作员、 平面设计师、动画设计师等三、人才培养模式和学分制要点（一）本专业人才培养模式简介突出“工学结合”，创新人才培养模式自 2001 年 开 办 计 算 机 多 媒 体 技 术 专 业 以 来 ，专 业 团 队 不 断 认 真 研 究 高 职高 专 教 育 特 点 ，通 过 行 业 调 研 、召 开 专 业 指 导 委 员 会 等 ，以 “工 学 结 合 ”作 为 高等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点 ，加 强 专 业 建 设 ，以 职 业 能 力 培 养为 中 心 ，突 出 高 等 职 业 教 育 的 应 用 性 、职 业 性 和 开 放 性 ，初

6、 步 形 成 了 “两 主 一 辅 、分 级 递 进 ”的 教 学 模 式 。即 ：以 校 内 多 媒 体 实 训 室 、多 媒 体 工 作 室 作 为 育 人 的 环境 主 体 ，通 过 项 目 引 进 和 社 会 服 务 ，以 实 际 工 作 项 目 为 导 向 ，基 于 工 作 过 程 开发 课 程 ，通 过 实 际 项 目 的 开 发 制 作 ，实 现 校 内 学 习 与 实 际 工 作 的 一 致 性 ，培 养学 生 的 职 业 意 识 与 技 术 能 力 ；以 校 外 实 训 基 地 作 为 教 学 的 辅 助 ，安 排 学 生 深 入生 产 一 线 ，通 过 顶 岗 实 习 、实

7、 训 ，提 升 学 生 岗 位 职 业 能 力 和 综 合 职 业 素 质 。根据 学 生 的 认 识 能 力 和 岗 位 职 业 能 力 分 解 ，通 过 基 本 职 业 能 力 培 养 专 业 核心 职 业 能 力 培 养 专 业 综 合 职 业 能 力 培 养 ，分 级 递 进 ，最 终 达 到 胜 任 岗 位 职业 技 能 需 求 的 目 的 。（二）学分制要点1.毕 业 条 件学分是计算学生学习数量的基本单位。学生在修业年限内修满 150 学分，其中课程性学分 120-125 学分、非课程性学分 30-25 学分，即可达到毕业的必要条件。课程性学分包括必修学分和选修学分。必修学分应修

8、够，选修学分可有所弹性。课程考核采取百分制，满 60 分即可获得该课程的学分，不足 60 分不获得学分。每门课 程（包括单独设 置、集中开展的各种 实践教学环节，如： 专项实训、综合实训、 课程设计、毕业设计、毕业实习等）学分值 ，是主要依据其在专业教学及培养目标中的重要程度和学期总教学时数两个因素来确定的。非课程性学分包括激励性学分和约束性学分。由教务处和学生处及相关系部依据学分制实施方案共同认定后取得，有所弹性。其中约束性学分，每学期预赋出勤性学分 3 学分、操行性学分 2 学分，出 现违规违纪行为受到处分后按学分制实施方案有关规定扣除相应学分。学分构成统计见下表。学 时 、 学 分 构

9、成 统 计 表必修学分(33)学时(656)含实践学时(212)选修学分( 6)学时(72) 基本素质及拓展性课程体系计 738学时、40 学分 院级系列讲座学分（1）学时（10）每学期 1次 2学时，共 5次 10学时。必修学分(15)学时(366) 选修学分(0)学时(0) 专业理论性课程体系计 376学时16学分 系级系列讲座1学分10学时每学期 1次 2学时，共 5次 10学时。课程性学分(120-125)学时( )专业实践性课程体系计 1794学时、76 学分必修学分(76)学时(1794) 专业类学分 (2-7) 激励性学分(5-10)非专业类学分(3-8) 出勤性学分(12-15

10、) 总学分(150)非课程性学分(25-30)约束性学分(20-25)操行性学分 (8-10) 2.学 分 绩学分绩是衡量学生学习质量的尺度，用于对学生进行综合成绩测评。学分绩分为课程学分绩和平均学分绩，平均学分绩又分学期平均学分绩、学年平均学分绩和累计平均学分绩，其计 算方法如下：课程学分绩 =该课程考核成绩该课程学分学期平均学分绩= 学期所学课程学分绩/学期所学课程学分学年平均学分绩= 学年所学课程学分绩/学年所学课程学分累计平均学分 绩= 累计所学课程学分绩/累计所学课程学分3.选 修 课第 2、3、4、5 学期开设公共选修课和专业选修课。学生可根据自己的需要，从本方案课程体系所提供的选

11、修课中选修某些课程，并可在开学后 2 周内微调。4.重 修 课因考核不及格而未获得学分的必修课，一般安排在下一学期开学初 3 周内补考。补 考及格，即可获得该课程学分；补考仍不及格，则应向系部申请重修并参加学院统一组织的重修考试。在修业年限内，同一 门课 程可多次重修。 选修课不及格，有一次补考机会，但不予重修。具体 细节按 课程考核暂行规定有关要求操作。5.自 修 课从第 3 学期开始，每学期开学初 3 周内，学生可自愿申请自修某些课程， 条件 是 ：不欠学分且上学期平均学分绩85。具体 细节 按学分制实施方案有关规定操作。6.课 程 置 换第 5 学期，学生不欠学分且以前各学期平均学分绩8

12、5，则可申请工学结合课程置换，即在企业实际岗 位上从事与本专业相近的工作，可申请以实际岗位的工作内容置换校内某些课程。成绩参照企业考核结果由校内指导教师综合评定。具体细节按学分制实施方案有关规定操作。7.课 程 考 核按学院课程考核及管理办法执行。8.非 课 程 性 学 分 管 理 办 法非课程性学分的管理，依据学分制实施方案有关规定操作。四、培养规格与课程体系（一）公共基础和基本素质教育课程体系本课程体系突出思想道德素质、科学文化素质和健康素质教育，重点培养本专业（群）学生应具备的方法能力和社会能力。方法能力方面主要包括：1.自主学习能力、创新能力2.职业生涯规划能力3.信息收集与处理能力4

13、.提出问题、分析问题、解决 问题能力社会能力方面主要包括：1.高尚的个人品德和职业道德2.健康的体魄和健全的人格3.良好的敬业精神和协作意识4.较好的口头与文字表达能力5.较强的事业心和扎实的作风6.较强的效率观念和质量意识7.较强的与用户沟通和社交能力8.较强的劳动组织能力和团队意识设置的主要必修课程有：入学教育及军事训练，思想政治理论、信息技术、高职英语、体育，形 势与政策教育， 职业生涯发展与规 划、心理健康教育、社交礼 仪与公关艺术、就业指导及毕业 教育等课程。同 时可选 修素质拓展性课程库中的部分课程。（二）专业课程体系根据本专业领域职业岗位及其典型工作任务，分析出应具备的主要技术能

14、力，基于工作过程系统化构建 专业课程体系。本 专业岗 位主要针对网页设计师、插画设计师、多媒体制作两个 职业岗位（群）。能力分析见下表。职业岗位 典型工作任务 主要专业能力 主要支撑课程1、计算机的使用与常见故障排除2、工具软件的安装3、Internet 基本操作计算机应用基础 计算机应用基础4、网站配色与基调设计 绘画基础写生设计构成图形图像处理技术5、网站首页界面设计FLASH 软件基础6、网站二级页面界面设计网站界面设计界面美工设计7、网站策划方案的阅读8、网站素材的搜集9、网站页面制作进度计划的制定10、站点规划与管理11、网站首页制作12、二级页面制作13、网站交互页面制作14、网站

15、特效制作网页设计与制作界面美工设计网页设计与制作15、网站 Banner 动画的设计16、网站二维广告动画设计17、网站三维展示动画设计18、网站视频编辑网站动画设计FLASH 基础动画制作音、视频处理技术三维建模基础三维演示动画制作19、Web2.0 标准的理解25、个人博客及小型工作室网站的页面制作26、菜单特效的制作27、典型网页特效设计28、时间日期特效设计29、图片文字特效设计30、窗口页面特效设计31、鼠标特效设计32、菜单及状态栏特效设计33、网站测试与发布网络美工设计师34、综合项目制作CSS+DIV 网页布局网站特效设计网页样式与布局设计FLASH 交互动画制作网页设计与制作

16、实训1、计算机的使用与常见故障排除2、工具软件的安装3、Internet 基本操作计算机应用基础4、设计素材的搜集与整合5.低幼插画设计草稿绘制绘画基础写生设计构成插画软件基础6、使用数位板在电脑中绘制 CG 插画基础7、完成成稿并按照修改意见修改计算机应用基础低幼书籍插画设计与绘制CG 插画表现技法7、游戏、动画类插画设计草稿绘制8、在软件中完成最终稿件9、按照修改意见修改画面10、提交任务插画设计师11、综合项目实训游戏、动画类宣传插画设计与绘制CG 插画表现技法CG 插画设计实训1、计算机文字、图表的录入与排版编辑熟练运用文字、图表处理软件进行计算机文字、图表的录入与编辑计算机应用基础2、图像图像采集的方法与常用设备的使用 计算机图形图像采集制作能力图形图像处理技术摄影摄像技术3、音频素材的采集与制作数字音频采集设备与制作软件的应用能力数