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1、一年级上册美术教学计划莱西市山镇前山小学 霞一、教材的分析：本学期美术共18课，教材的容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。二、学生知识能力及情况分析：通过接触，了解了学生的基本情况，学生的差异很大，有许多学生基础很薄，需要时间和教师的个别注意。从幼儿园上来需要一定的时间适应新的环境。因此教师的教学态度和理念很重要，让学生对美术产生的畏惧感逐渐的消失。三、教学目标任务：1了解美术的基本知识，认识美术工具，并能使用工具进行简单的美术活动，加强绘画的技能。
2、2通过美术教学，培养学生对美术的兴趣及爱好。3通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。4培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。四、教材重、难点：1学习有关美术的基本知识和技能。2培养学生空间知觉、形象记忆、创造能力等。五、针对该年级的教学计划：该年级学生男生较多，学习很活跃，在课上纪律需要维持，学习简单的简笔画，提高具体思维的能力。六、主要措施：1要采用启发诱导的方法，使学生突破固有色的观念，大胆地画出多彩的画面。2在作画时，可以让学生采用一种或多种绘画工具。3在教学的过程中，我会教学生运用多种艺术手法，来表现美，感受美。4设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境。5要让学生自由大胆的想
3、像，发挥自己的创造力。七、教学进度安排：第一周：神奇的口袋第二周：大家都来做 第三周：淅沥的小雨 彩线连彩点第四周：美丽的印纹 美丽的烟花第五周：鱼儿游游 纸风铃第六周：我在空中飞第七周：我的新朋友 花儿送老师第八周：我做的文具第九周：会动的小纸人第十周：繁忙的交通第十一周：乘上列车去画画第十二周：童话里的小屋第十三周：会滚的玩具第十四周：动物王国第十五周：办年货 画家笔下的动物和植物第十六周：复习 考试二年级上册美术教学计划莱西市山镇前山小学 霞一、学生知识能力及情况分析：二年级的学生学习知识的注意力比较集中，这学期着重增强学生的绘画具体形象的技巧，通过一学年的观察，普遍动手能力比较差。新学
4、期学生接受第一节美术课，对二年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且过年的假期让学生玩的兴趣未了，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。二、教学目标任务：（绘画）自己选择颜色，描绘景和物。 用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的容。（手工） 制作简单的纸版拓印画。 用撕或剪的方法制作纸工图形。 用各种平面材料贴面。 制作简单的泥工模型。三、教材重、难点：1用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的容。 2制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的
5、力。3欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。4在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 5在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。四、针对该年级的教学计划：从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，色彩表现力有待加强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业质量比较较高。 但也有存在以下问题： 学生整体的差距比较大。 构图布局还不够完整。 工艺制作能力比绘画技能差点。五、主要措施：1加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 2要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3通过课堂讲评作业，教绘画
6、技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。六、教学进度安排：第一周：流动的颜色第二周：变化无穷的线条第三周：闪光的名字 有趣的彩泥第四周：喂，你好！ 花花衣第五周：金钥匙 对印的花纹第六周：蜻蜓飞飞 我也是艺术大师第七周：用画来写信第八周：有趣的瓶盖第九周：回家的路上第十周：巧手小厨师第十一周：骑大象第十二周：风来了第十三周：会转的玩具第十四周：电脑美术第十五周：指偶剧院 形形色色的世界第十六周：复习 考试三年级上册美术教学计划 莱西市山镇前山小学 霞一、 教材容特点 该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的
7、审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学容。 二、在教学中应遵循的教学原则 1 .审美性原则 美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 2 .思想性原则 教师要善于发掘教材在的思想性，在教学的容与形式中有机地融迸思想品德教育。 3 .量力性原则 教学容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。 4 .创造性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 5 .实践性原则 教学应联系学生的实际
8、，教师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。 6 .趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7 .因材施教原则 根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。 三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题 1 .教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。 2 .教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等容有机地结合起来。 3 .在教学方法
9、上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。 4 .各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。 5 .通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。 四、每堂课的结构分析 1
10、.每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步掌握三级。 了解 指对美术常识的初步认识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明 ; 初步掌握 指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在教师的指导下，能完成简单的技法、能力训练 ; “初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 兴趣、感受 ) 指通过教学和实践活动，
11、对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。 2 .课时安排是以必学容为依据的，教师在教学中可根据实际情况作适当调整。 3 .课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。纸、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需准备。 五、课时安排：第一周：魔幻的颜色第二周：万花筒第三周：大人国与小人国 前前后后第四周：天然的肌理第五周：变一变 我最尊敬的人第六周：今天我值日 有趣的鞋第七周：团包手工第八周：绒线绕绕第九周：变废为宝小巧手第十周：神秘的城堡第十一周：我设计的自行车 第十二周：星空的联想第十三周
12、：校园里的花第十四周：电脑美术 会飞的玩具第十五周：美术小记者 迷人的动画片第十六周：复习 考试四年级上册美术教学计划莱西市山镇前山小学 霞一、学生概况本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、教学目的、要求（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触
13、觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的
14、形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析（一）教学重点1 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2 能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1应将学习容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化
