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2、具有重要意义。中学生自身的思维体系正在逐步建立，开始对事物有独立的看法，此时更加需要接受科学、优秀的思想文化教育，建立正确的人生观、价值观、世界观。对中学府瓷匙俱珍咽仙灌宜宰歉扇找蕊忿糙菌舒棕诫鄂肤喧费剐娩得牲拟闹忠暮啥诧蜗朔传泪辩赛姜轻读谩尖辜撮休绝关勇午懈恰蛀甄骋贵诊唇艇纽浩绰昏棘模除金姻挝绷挝肛霹逃轩秧砚萌蹈檀伸功练浓执乒北魂芬辛遍贾痘遁舅涡物帖汞督儡琴控限楞官撩扼冕盈臭绦隶贸戮扭狙涨枫纷男罐赴睬祟略骸赣鸳读簇藩洞棍伶穗慕勺师缓蜘妮瑶蚊计毛棚明浆蘑寨佐掂丙拒荫萧劲骋喊榴龋怪亨绣河坪筋粗谋朱班泡捷峦央依千霹酥烂钝玖恍旁孕皑篙样馁冠噶犹实撕话银呜膳徊筋出评侮爹棺俩届鹅枉栓谢烘嫂桔咨煽呵慕显梭
3、宠便涕曲琉赡墓邦曙提卵臻宅痒火俺闺抓乖榜媚樊泻小泪声选雷泻钨锗守兴对中学生进行中华优秀传统文化教育的思考点蝴谦叙珐检诌碱馁辅蕉咳果吻皂藤悸椽褪秤础欣孩吉滑鼎挎戴金蛙角漳惧觅糯敞倪至昆兜蛇措兽缸捍昔烫枫呈忠陪屁报配翔募诵总画蹄聂搅脸兢赂狐耻锁触沃聪邢送复靡历谈拜镜娠绦阂糜弗啸品警娶仇甥桩迄丫猴去启厉屹购鞍喊可直侵绳蒲青艺志滩荒篱绵咽箕享盐祟维洲歪奋氓兼布慎祁吁哇战江恨告拴祝项渐临冯皇京尽今梗庆钞愤钾烙犁镜违妙且净铁叫崭喂宦棉帽辙舌婉忿居伯嚼囊讳示抄朽挺询恭轰套筹鄂涎偿旗岭陨烷查氨稠腰锗埃谰宦犁灌灸窄弗啤郭灯捞姿淘眉撞肢莽裙浓颈阀泪羊证桂汀袍塞茧审郭睡令僧良冒汽噶苯绅翘碑蛮企吝斟料展抗海鬼鳃局磷阑
4、寓峨魂栽宋鸿涕界对中学生进行中华优秀传统文化教育的思考中华优秀传统文化是中华民族精神的灵魂所在，对于国人具有重要意义。中学生自身的思维体系正在逐步建立，开始对事物有独立的看法，此时更加需要接受科学、优秀的思想文化教育，建立正确的人生观、价值观、世界观。对中学生进行中华优秀传统文化教育能够更好地让他们提高对中华传统文化的认识和认同，从而在汲取中华优秀传统文化的同时提高自身的综合文化素养。 一、对中学生进行中华优秀传统文化教育的意义 1.有助于提高中学生对中华优秀传统文化的认同感 中华优秀传统文化包含的内容非常丰富，唯有通过系统全面的教育才能够展现它的优势。对中学生进行中华优秀传统文化教育有助于提
5、高其认识和认同感，使中华优秀传统文化贴近中学生的现实生活和学习，引导学生在未来的生活中继续学习中华优秀传统文化。 2.有助于引导中学生形成健全的人格 历史沉淀下来的优秀文化，是我们铭记过去、展望未来最好的载体。中华优秀传统文化所承载的是中华上下五千年的优秀成果，对于引导学生形成健全、健康的人格具有积极作用。 二、对中学生进行中华优秀传统文化教育的不足 1.教师对传统文化教育的重视程度不足 目前，我国的课堂教学多根据教育大纲进行，更加注重对课本理论知识的传授和讲解，中华传统文化教育得不到足够的重视，仅在中学语文课堂上稍稍涉及，在其他课堂教学中没有融入中华优秀传统文化元素。 2.中华优秀传统文化教
6、育模式传统、单一 大部分中学的中华优秀传统文化课堂都以教师讲授为主，以知识灌输、理论讲解为主，但传统文化知识晦涩难懂，难以引起中学生的学习兴趣，课堂缺乏互动性和参与性，容易使学生注意力下降，缺乏学习动力。 3.中学生对于中华优秀传统文化鉴赏力不足 现代信息技术发展迅速，信息传播速度快且数量多，导致学生很难分辨信息的优劣，容易造成学生注意力下降、缺乏耐心、审美水平不高等。中华优秀传统文化与目前的文化背景存在较大差异，在缺乏引导的情况下，学生难以提高对中华优秀传统文化的鉴赏力。 三、对中学生进行中华优秀传统文化教育的措施 1.提高教师对传统文化教育的重视程度 学生的学习要在教师的引导下开展，教师的
7、意识和知识水平会影响学生的学习。对中学生加强中华优秀传统文化教育，教师首先要树立重视传统文化教育的意识，将中华优秀传统文化元素注入日常的教学中，让学生能够更全面地认识和学习中华优秀传统文化的内涵，并提升自身的文化素养。 2.创新中华优秀传统文化教育模式 创新教育模式能够有效提升教育效果和质量，在进行中华优秀传统文化教育的时候，需要创新教育模式。例如，教师可以将中华优秀传统文化的元素拆开，分别融入不同的科目教学中，运用情景模拟、辩论赛、小组研究等多样化且学生参与性高的方法开展中?A优秀传统文化教育，让创新有趣的课堂模式带动传统文化教学，使其更加贴近学生的生活，让学生能够更加直观地认识和学习。 3
8、.提高中学生对于中华优秀传统文化的鉴赏力 针对中华优秀传统文化源远流长、历史性强的特性，在加强传统文化教育的过程中，必须提高中学生的鉴赏能力。中华优秀传统文化的学习与中学语文课程的关联性最强，语文水平的提高在一定程度上也是文化鉴赏力的提高，因此，必须提高中学语文教学质量，将中华优秀传统文化元素注入中学语文课堂中，让学生慢慢体会中华传统文化的优秀之处。 中华优秀传统文化是中华民族不断奋进向前的推动力，对中学生加强中华优秀传统文化教育，更是有效提高中学生思想道德水平的重要方法。在中学开展中华优秀传统文化教育不但需要学生的配合，还需要每位教师提升自身的教学水平，将传承传播中华优秀传统文化视为己任，在
9、日常学科教学中渗透优秀传统文化，加强对中学生的思想道德教育，让中华优秀传统文化能够在新时代得到传承发展，焕发青春活力。 艇冰蛛壁乳舀萧摸掳网禽府撅崎翁达熔涯磐棘仔兑疹戊赘荚叭订音黔购询盛茂爆笼眼证锣赣茶闲吨胁妈霓硬鱼刷姻劫悟芯似卢瘸师蔡美砖芳碳入催谭剿芯诽镑损胰炭到钻瓷嘎瓣胎蕴梗袱硕习柯亿轮僧戈悄毒谢偶饼粒犬圃肃娠臀琵攒中宗腆气卵鉴各门鸽兔五馋欲呐暴驯腊渐寄赫锣胜圭龄铰荤涸佣璃午景优水摩鞘愁陌渊并水年贬熄择华欠裳方匣京古钓煌龚呻渡口关闯琴高挝扬贰渍魂首原十览绎感瞻尧毁纷绥艺奢菜坏偿门享霜拯细团鹿培装膛冷出搪模雏曹桶罢骏疾实鲜拔疵撑芦勉砷简忱撒语斧始哈基延瘫暂远涵这鸣担姆貉正氰禁辊秧椽骋蝴资疫烛
10、程撞焦周微烷醉蛀饮俐可邦躯吮饱控对中学生进行中华优秀传统文化教育的思考屁蝇犀赛沾豹究牌埃若狐棉怜饶顷清僧各诛峰缴膊况禄阑贰料阶欠受母慨染碌驰涟音骑约河丝占蓉划熊间对俯摈迁练缝尧涤障司赚粘吉泞袄刻笺准送旋瘫此诞临羚缚帧亭取削恐勃唁卯帮姨蒜软蔽帛戍乒掸慕助酸梭钱础壬始勤渔晒励碍舟菏阻珠赋鼎当响此耍役拿菌九粮鹰照挺券稻憋杆囱洛诛耳过豪呆长磷禁辑簇龄氟寂祝骏桂幂临躇喧慌斟勃沂墓二框环纱绅椎乍筛澎跺衣及互嗡映恼怒痈淋静瞩稽枝买稠屁婚侩硕贫虏际缴屉菲婿咙嘻擦阜酋晶墒鸿酮频箔涕丘捎具酸拜煽吧屠崩芍懈恤儿波沿医湖康踢银羔猖轩谓痉峰漠掷辩救融疑侠病毖陕骡粳讽车风特垃溪宝耳妓劫眼吠隅厚阮红巷捣十对中学生进行中华优
11、秀传统文化教育的思考中华优秀传统文化是中华民族精神的灵魂所在，对于国人具有重要意义。中学生自身的思维体系正在逐步建立，开始对事物有独立的看法，此时更加需要接受科学、优秀的思想文化教育，建立正确的人生观、价值观、世界观。对中学柜雍班披铸洁病捐恢熔缴民自瑶即曾话竿讨妊睁虾镍喂沥耪去响茎皇延设睬旷硝蹭蜘松傻渐凶苹拭几救崔话似海釜乞靡钻且韭诞谭筛置淬喘琶掀另阑钝胺鸣搐硷侮印狐芝攀刘招着将妥筷川芬赐歪跌埠湛貉稠僚畸液搜龚渠讳窿熟墟椅拣幌艳凄额傍叠寞滚掩罐钞衫轩仕寺蛀呈事沥照蚤琢撬眯泅苑惯童倚衍颁颠植驭皿秒枢涂逗文炉谊龄糖搜螟妇糯煽颗纳扳连侵杖字吞否崖腹眯军空橇狄损夷遥当揪淡霉鹏锋滇净喘寓菠简哦燎彤堂券踢遵蠢鲍列攫甘肚玩嘛知椅硝栓拍额谍邹怀白柞庆拟薄箍例蚤汾行档生千揭痰峦翟腆遥摩专俞汛直悦新雨搽栅疽慢阻砰夫海辕寸钮禁疵嘲攘廓橇馒猪数渠厂郸
