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1、30 我是什么教学目标:1、认识11个生字,会写8个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系,树立环保意识。教学重难点:正确朗读课文,了解水的变化及与人类的关系。课时安排:2课时教学流程: 第一课时一、情境激趣,初步感知1、小朋友爱看西游记吗?你最喜欢里面的谁呀?为什么?(大部分学生都喜欢会72般变化的孙悟空) 这节课老师给大家介绍一位像孙悟空一样,也会多种变化的新朋友,大家欢迎吗?请听录音。2、学生边听边划出生字。3、聪明的小朋友,你猜出这位新朋友是什么了吗?(板书:我是什么 水)二、乐闯三关,学习字词1、小朋友们真聪明,猜对
2、啦!小朋友,请跟水娃娃打个招呼!2、水娃娃说:“小朋友们好!大家要想和我交朋友,还得通过以下三关呢!”3、第一关:我会读。 f png bo bozo gungi q ynm ji hu zi 漂浮 碰到 雹子 暴 躁 灌 溉 机器 淹 没 庄稼 冲毁 灾害(1)请小朋友跟字宝宝们打声招呼(自己练习读一读)。(2)哪位小朋友先说说哪些字你以前就认识,是怎么认识的?老师随机将全班都会的去掉拼音,个别学生不会的先处理,把大部分不会的字加粗线。(3)你发现哪些字容易读错,要提醒大家的呢?学生当小老师领读。(重点:“躁、灾”的平舌音,多音字“没”)(4)字宝宝拿掉帽子了,你会读吗?开火车读词语。(5)
3、把你认为难读的词语读给同桌听。4、第二关:我巧记。(1)四人小组以自己喜欢的方式记一记生字的字形。(2)组内交流巧办法。(预设如下:猜字谜。)一只小黑狗,长着四个口。(器) 水大好发电。(淹) 禾苗的家。(稼)家里玩火,闯了大祸。(灾) 一只脚踢三球,一踢踢到树上头。(躁)(3)根据自己组的学习经验,提醒其他组注意容易写错的字或笔画。5、第三关:我能写。 (1)学生自主观察本课的字有什么特点。 (2)学写“冲、浮、池、晒”。重点指导“两点水、三点水”的写法。教师边讲解边示范: “冲、浮、池”:提示注意左右比例:左窄右宽;提示“两点水”和“三点水”在写法上的异同。学生先书空,再描红、临写。教师巡
4、回指导。三、了解好友,朗读课文1、闯过了三关,让我们去听听新朋友“水娃娃”在说什么? “小朋友真能干!水娃娃愿意和大家交朋友,你们想和它成为好朋友吗?那就赶快拿起书本去了解它吧!”2、学生自由读课文,要求读正确、流利。3、指名分节展示读、正音、评价。四、学习第一、二自然段。1、师讲述:“小朋友,水娃娃像孙悟空一样会变化,虽然没有72般变化,但也会很多变化,你能把它的各种变化找出来吗?”2、学生自由读课文。 回答后板贴:汽、云、雨、雹、雪。句式说话:水会变成 ,会变成 ,还会变成 。3、你知道水娃娃是怎么变的吗?(1)相机理解:“白衣服”白云,“黑衣服”乌云,“红袍”朝霞、晚霞。(2)请生把板贴
5、汽、云、雨、雹、雪的位置摆一摆,说理由,体会水在自然界的循环。4、你最喜欢水变成什么样子呢?把你喜欢的这句话练习好,一会读给大家听。学生比赛读,评议。5、 “落、打、飘”,这里的三个词能不能换一换呢?为什么?5、除了书本上介绍的,你还知道水会变成什么吗?6、小结:水真是有趣,它真会变,会变成汽、变成云、变成雨、雹子、雪,还会变成雾、露、霜和冰呢! 第二课时一、复习巩固1、猜字谜游戏:器、淹、灾、害、躁。2、生字卡片同桌合作接龙读(一人读生字,一人读组词)二、水娃考友,品读感悟1、上节课,水娃娃看到小朋友们聪明又能干,这节课又来了,瞧 点击课件水娃娃,它说:“小朋友们,你们是我的好朋友,好朋友之
6、间要互相了解,下面我就要考考你们对我了解了多少?”你们知道我会变成什么吗?2、学习第三自然段。(1)你们想读吗?学生自由练读,读出自己的理解。 (2)指名读,评价。相机指导(水娃娃在睡觉呢,请你读得再轻些,不要吵醒他;水娃娃在散步,多悠闲呀,放松点;水娃娃在奔跑,多起劲,快点儿呀;水娃娃在唱歌、跳舞,开心点呀)挑战读,谁能超过他?3、学习第四自然段。 水娃娃:小朋友们真了解我,可你们发现了没有,我的脾气有点怪,(板书:脾气古怪)说我老实吧,有时我的确很乖;但发起脾气来,又很坏。请到课文中找找,我有什么脾气?(1)学生读课文。(2)水脾气温和时做了什么好事?理解词语“温和、灌溉”。(3)你还知道
7、水会做哪些好事?(联系生活实际)句式:水能 ,能 ,还能 。(4)水脾气暴躁时又做了哪些坏事?理解词语“暴躁、淹没、冲毁、灾害”。(5)男女生分角色读水的温和部分与暴躁部分。(6)人们想出了什么办法,让水只做好事,不做坏事? 三、救救朋友,升华情感。1、浩瀚的海洋,奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流美丽的水圈构成了万物生长的源泉。水是万物生长的乳汁,水是生命的摇篮,如果你是一滴水,你最想做什么? 2、点击水娃娃不见了:我能帮人们做很多好事,真开心,但是人们一点也不珍惜,现在我的身体越来越虚弱了,请小朋友们快来救救我吧!3、你有什么办法救救水娃娃?(重在引导学生如何保护水资源)四、学写“灾、害、黑、器”。1、重点指导:“器” 观察“器”字怎样写才好看?强调各部件靠得紧很团结,“点”用彩笔描出。2、学生练习书空、描红、临写。3、教师巡回指导。4、优秀作业展示、激励。五、作业1、完成“读读填填、我会变、我会读(彩色的雨)”2、背诵自己喜欢的段落。3、做一名节水小卫士。板书设计: 30、我是什么 水会变 脾气古怪 小学 精品文档