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1、 儒墨道法与企业经营主讲人 周建波 前言 儒墨道法与新时期企业经营 和谐社会的追求与对传统文化的研讨 一 儒墨道法的产生1 大变革时代 国有经济解体 民有经济崛起 公有经济衰落 私人经济崛起 1 科学技术的发展 铁制农具和牛耕的出现 改变传统集体耕作的生产方式 2 生产关系的变革 从只对公地征税变为对私田征税的 初税亩 3 社会意识形态转变 乱 君子有勇无义而为乱 小人有勇无义而为盗 君不君 臣不臣 父不父 子不子 2 各自代表的社会基础 1 儒 和 法 代表社会大变革中的新兴地主阶级利益 所不同的是 儒家在制度和文化中 更强调教化的作用 更看重长远利益 法家更强调制度作用 更偏重 眼前利益
2、换言之 在民主和权威两大关系中 儒家更偏重民主 法家更偏重权威 法家主创业 儒家主守成 2 道 代表社会大变革中的没落阶级利益 即社会地位绝对下降 短期内无法回升的阶级利益 换言之 不得志者利益 3 墨 代表社会大变革中小生产者阶级利益3 四者的共同点与不同点共同点 承认人追求富贵 但又认为在追求富贵的过程中人和人之间会发生冲突 从而有害于未来理想和谐社会的出现 不同点 儒法两派欢呼社会的进步带来的人性的普遍解放 但也看到了社会进步过程中产生的种种无序现象 为解决社会的无序现象 儒家主张通过教育的方式以义节利 强调民间自觉的力量 法家则主张以暴力消除社会的过分追逐利益的趋向 强调权威的力量 道
3、家代表的社会不得志者则诅咒社会的发展 财富的重新分布给他们这些原既得利益者带来的痛苦 主张 废 掉新兴科学技术 但科学技术是废不掉的 于是他们对社会失去信心 悲观厌世 主张退回到原始群的状态 回到人类的幼年时期 认为那才是人类社会的黄金时代 墨家站在小生产者 基层员工立场上 既感叹社会变化给他们带来的改善生活的机会 也恐惧社会变化会牺牲掉他们现存的的一切 主张维持人最基本的生理享受 他们认为这样的话 人和资源的矛盾就可以消失 因此对社会充满信心 积极入世 4 对今天企业管理的意义 1 儒家的文化建设 高屋建瓴 在继承民族文化传统的基础上 强调适应时代的变化 深深扎根在民族的土地上 对企业理念的
4、确立和企业文化建设很有帮助 中庸之道 2 法家的制度建设 偏重人和人之间利益的对立性 主张人性自为 坚持君臣异利 君民异利的观点 从最坏的角度思考问题 对克服人性之弱点 建立 完善的企业管理制度很有帮助 3 墨家对小生产者 普通员工 的认识非常深刻 有助于企业文化的完善和实现对工人的领导 4 道家思想对处于弱势状态的企业或人很有帮助 有助于抚平人受伤的心灵 对如何医治群体里的不得志分子 医治强者弱势状态下的不平衡心理很有帮助 附录1 四家学术上的不同儒家 中庸之道 持经达变 知其不可而为之道家 为而不争 欲进先退法家 暴力强制 一刀切 壹赏 壹刑 壹教墨家 兼爱非攻 尚贤节用 一刀切 附录2
5、儒墨道法四学派之间的关系所有学派都与儒家有关 都从不同方面发展了儒家学说 到汉武帝时 百川归海 在新的基础上产生了文武一体 霸王道杂之 更切合生活实际的新儒家体系1 儒家是春秋战国期间产生的第一个学派组织 孔子有教无类2 墨家与儒家之间的关系 宰我与孔子的争论 墨子在学儒的基础上 站在平民的立场上对儒家做了部分 修正 3 法家与儒家之间的关系 冉有 子路与孔子的争论 子夏与西河学派 李悝 吴起 西门豹等儒家学者在魏国的全面掌权 商鞅变法及对儒家的修正 韩非子对儒家的猛烈批判与法家学派的诞生4 道家与儒家之间的关系 隐士与孔子的关系 颜回与孔子 春秋战国时期的失意士人与道家 庄子与道家 附录3
6、为什么历史选择了儒家学说作为社会治理的指导思想 1 儒家学说至中至正 中庸之道2 墨家学说有三大弱点 兼爱学说不切实际 节用学说难以实行 越级提拔 直接提拔在特殊时期可以 在社会的常平时代难以贯彻3 法家学说之弱点 认为百姓愚昧 只能看眼前利益 认为统治者无限理性 可不受制约 认为暴力万能 须知 民不畏死 奈何以死惧之 漠视民众力量 认为统治者将天然统治人民 忘了 水能载舟 亦能覆舟 的道理 4 道家学说的弱点 太偏重 阴 虚 柔 等作用 须知 阴 虚 柔 等的使用也有度 太强调转化 但忽视转化的条件 须知 要由弱变强 要积累力量 为此就要 积德 太强调 退 隐 等作用 但忘了分析其消极的地方
7、 退到什么程度不能再退 退的风险是什么 孟子曰 士达不离道 失不离义 问题 如何看待 以德报怨 和 以直报怨 附录4 1 儒墨法强调政府的作用 道家主张无政府主义儒墨法的差别在于建设一个什么样的政府 对政府的要求是什么 如何让其完成这些要求 如何对其约束 避免其犯错误 2 儒道尚柔 墨法尚刚 道家至柔 墨家至刚3 年轻人喜欢法家 中年人喜欢儒家 老年人喜欢道家 4 管理员工更多点法家 管理中层干部更多点儒家 管理高层干部更多点道家 第一章 儒家的管理思想 以孔子为中心 一 儒家思想简评1 儒家的基本主张 高效廉洁的政府 强调教育 强调民营经济的基础作用 但不排斥国家的干预2 儒家思想的特点 中
8、庸之道儒家思想的范畴 中庸之道 一阴一阳谓之道 仁 义 礼 忠 恕 和 信 教 均 分工 分财 分权 分信息 道人性善与制民之产 制官之禄人性恶与隆礼 重法二 孔子思想的评价1 孔子的思想集中和系统 被誉为集大成者 其思想适应了社会和民众 山东文登及文山的故事 2 孔子培养职业官僚 职业经理人 打破终身制 提出用专业技能 品德而不是出身 血统作为选拔人才的标准 仲尼弟子三千 贤能者七十二 3 为什么历史选择了儒家 长远利益思想 民主制约下的权威 传统和现代的协调 中庸之道 4 什么情况下儒家思想受抨击 当社会看眼前利益时5 儒家思想在当今社会中的地位 越来越重要 问题 孔子为什么作官时间不长
9、不愿同流合污 别人的猜忌 要求太高 为什么孔子很欣赏颜回 聪明 好学 道德完善 一箪食 一瓢饮 人不堪其忧 回也不改其乐 孔子对财富的态度如何 君子爱财 取之有道 予之有道 后人对孔子的评价 若世无孔子 万古如长夜 大成至圣先师 孔子的时代及其家世1 国有经济解体 私人经济崛起的大变革时代 君子有勇无义而为乱 小人有勇无义而为盗 君不君 臣不臣 父不父 子不子 2 何以孔子完成了时代赋予的任务 1 天时 影响 社会大变革时代 2 地利 影响 生活于东部 科学技术的传播途径 东 中 西 南 3 人和 条件 特殊的家世使孔子享受商 周两种文化的深刻影响 换言之 学术渊源深厚 破落贵族家庭出身 既享
10、过大福 又受过大苦 其思想之深刻非常人可比 由于破落时间较长 完全接受生活现实 思想平和中正 不偏激 既能被统治者接受 又能被被统治者接受 中庸之道 道家 墨子 法家 个人的品格和经历 吾少也贱 故多能鄙事 入太庙 每事问 三 孔子管理思想的主要内容 1 孔子管理思想的目标 高度的物质文明和精神文明 富而教 2 孔子管理思想的出发点 承认人追求财富的欲望的合理性 富与贵 人之所欲也 贫与贱 人之所恶也 小人喻于利 君子喻于义 性相近 习相远 1 为什么会有贫富的不同 努力 能力 教育的作用 2 贫富差别是否合理 行业利润率的差别使然 学也 禄在其中 耕也 馁 nei 在其中 3 贫富差别的后果
11、是什么 贫而无怨难 好勇疾贫 乱也 人而不仁 疾之已甚 乱也 君子固穷 小人穷斯滥也 3 解决上述问题的办法 1 顺应人们对财富的追求 富民 惠民 节用 节约到符合 礼 的程度 辨证思想 轻徭薄赋 轻徭 别占用老百姓过多的时间 让其多劳动 薄赋 少占用老百姓的劳动成果 因民之所利而利之 惠则足以使民 惠而不费 制度创新 呼吁向民营经济开放更多的经营领域 2 调节人们物质利益关系的关系原则 见利思义 利 得到 义 合适 合意 见利思义指用合适的行为来得到合理的财富 不义的三个表现 聚敛 统治者对人民 和兼并 国与国之间 偷盗和抢劫 从老百姓角度 与民争利 统治阶级成员利用不正当手段与民争利 以权
12、谋私 取财之义 读书 学也 禄在其中 学而优则仕 经商 子贡 孔门培养出来的第一流外交家 3 如何在生活中贯彻 义 的思想 首重教育手段 通过教育 树立新的社会道德观 价值观 作到自我监督与社会监督相结合 君子爱财 取之有道 予之有道 善教得民心 君子学道则爱人 小人学道则易使 道之以政 齐之以刑 民免而无耻 道之以德 齐之以礼 有耻有格 其次也重视其他管理手段的作用 如政 法的作用 主张配套使用 文武相济 一张一弛 软硬兼施 政宽则民慢 慢则纠之以猛 猛则民残 残则施之以宽 宽以济猛 猛以济宽 但是在众多管理手段中 主要应靠教育 而行政 法律手段应放在次要的 辅助的位置 而且在使用政法手段时
13、 也应同教育手段配合使用 使民知法 畏法而且耻于犯法 不教而杀谓之虐 道之以政 齐之以刑 民免而无耻 道之以德 齐之以礼 民耻有格 4 管理者才能领导好被管理者 1 提升管理者素质的重要性首先 孔子主张管理者要有一颗仁心 仁者爱人 泛爱众 爱心 的作用是 得民心者得天下 得其民有道 得其心斯得其民矣 如何提升 仁 心 君子学道则爱人 小人学道易使也 其次 提升管理者能力的重要性 得人 选贤与能 贤者 是协助最高领导者掌握全局的人 这种人不但有经邦治国的大本领 还有高尚的道德品质 能够移风易俗 化民从善 舜有臣五人 禹 益 契 弃和皋陶 而天下治 能者 指在具体的工作部门从事具体工作的人 即具备
14、做好某种工作的专业知识的人 在孔子看来 有各方面的 能人 在 即使最高层缺乏 贤人 也可以保持一个较平稳的局面 而不致发生重大的失败 或者很快陷于失败 但也不能使全局工作达到理想的状态 实现 天下大治 仅仅选拔 贤人 与 能人 还不够 还要善于使用他们 如果有能人 贤人而不用 或用而不当 就会出现贤能 裹足 现象 外边的贤能不愿来 里边的贤能纷纷离去 如何使用贤能呢 孔子主张 因材施用 合适的人在合适的岗位上 贤人要成为 以道事君 的 大臣 即成为领导集团成员 能人要成为按自己的本领负责专项工作的 具臣 领导者对他们的使用要 器之 所谓大臣者 以道事君 不可则之 若由 指仲由 与求 指冉求 者
15、 可谓具臣矣 不正确的用人是什么呢 举直错诸枉 则民服 举枉错诸直 则民不服 举直错诸枉 能使枉者直 因此要把公忠体国 能对群众起表率作用的贤人提拔到领导岗位上来 再次 管理不同人的方式是不同的 因人而异 因材施教 君子喻于义 小人喻于利 君子有勇无义而为乱 小人有勇无义而为盗 同时主张以对少数人的管理带动对绝大部分人的管理 2 管理成败的关键在领导 众星拱北斗 百姓有过 在予一人 朕躬有罪 无以万方 万方有罪 罪在胗躬 怎样提高领导者的领导能力呢 第一 领导者要起表率作用 其身正 不令自行 其身不正 虽令不行 君子之德风 小人之德草 草上之风 必偃 第二 领导者必须取得被领导者的信任孔子将能
16、否取信于民 看作是做好领导的基本保证 信则人任焉 人自古皆有死 民无信不立 3 领导者要宽以待人 严于律己 无求备于一人 宥小过 躬自厚而薄责于人 4 领导者不要轻易插手具体工作 小公司做事 大公司做人 器之 与 不器 要无为 5 着眼于长期目标 反对急功近利 始终围绕战略目标 无欲速 无见小利 欲速则不达 见小利则大事不成 教育人的工作也要无欲速 无见小利 要做长期扎扎实实的工作 对于以下几个问题的理解 如何理解孔子的 平均 主张 不患寡而患均 非平均主义 政教均平 均 平偏也 朱熹 均谓各得其分 孔子是否不重视经济工作和财政工作 孔子是否歧视妇女 唯女人与小人难养也 近之则不荪 远之则怨 孔子是否没有法制观念 为亲者讳 为尊者讳 父为子隐 子为父隐 如何理解 民可使由之 不可使知之 第二章墨子的管理思想一 墨子的时代与学说命运1 墨子 春秋后期 与孔子同时 1 时代特点 公有经济瓦解 民营经济发展 社会下层崛起 2 籍贯 山东腾州 有说鲁国人 有说宋国人 还有说楚国人 3 出身 社会最低层 墨 墨刑 脸上刺字之意 自称北方之贱人 手工业技艺很高 与鲁班不相上下 4 学说及内容 代表
