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1、2012 学年第二学期五年级语文周周练 3 姓名_班级_学号_用冰取火从前，有个探险队到达了南极洲。那正是南极洲的夏季。南极的夏天没有黑夜白昼之分，柔和的太阳一直徘徊在天空，把它那几乎感觉不到的温暖默默地赐给探险队员们。南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴， 进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想不到的事情发生了：要动手生火做饭，打火器却找不到了。能找的地方都找了，也不见打火器的踪影。没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。大家一筹莫展，陷于绝望。“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫
2、茫的冰原，久久地思索着。他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜” 。他举着“冰透 镜” ，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜 ”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一屡淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来！这团红红的火，驱散了死的威胁， 带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢 呼，跳 跃，像在欢庆一个重大的 节日。1、照样子，仿写句子。没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。2、读短文，回答下面的问题。 文章一开始写了南极洲的夏天是 ，而这对
3、于探险队员来说 。 “一筹莫展”在字典中的意思是 ，文中探险队员一筹莫展是因为 在他们将近绝望的时候，一个年轻队员想到了一个办法是 ，具体做法是 这里充分体现了探险队员 。3、读了短文，联系实际说说你在生活中看到别人或自己在遇到哪个困难时，用什么好办法来解决它的？（字数 60 字左右） 2012 学年第二学期五年级语文周周练 3 姓名_班级_学号_星空的奥秘 美丽的夜空，群星璀璨，令人浮想联翩。好奇的人们不禁要问：星星离我们有多远，是什么东西构成的，它们有多亮， 为什么相互之 间不动，它们怎么来的，以后又会怎样？宇宙里真的还有人类吗？其实，这些都是天文学研究的课题。正是 这样的好奇心，促使人们
4、运用各种不同的方式和手段去探索星空的奥秘。望远镜 天文学家的眼睛， 探索星空的好工具。天文学家 为了把星星看得更清楚， 把望 远镜越造越大外， 设计 出了各种各样的望远镜， 可以直接看到星星， 可以（接收 接受）星星发出的电波，通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是，人们还想到把望远镜放到太空 飞船上，避开了大气 层的干扰，看到了更多更美的星星。宇宙无边无际，现在我们（推算 估算）出的星星超过万亿亿颗。我们能够观测到的，最远可达 150 亿 光年。也就是 说，那里发 出的光要走 150 亿年才能到达地球，所以，我们看到的是它 150 亿年前的情况。这样看来，天空就是一部历史。 我们能乘上超越光速
5、的 飞船， 飞到遥远的星际，在那里（观察 观测）地球，我们 能看到地球的 过去，重温历史。宇宙就是这么神奇，往往超越我们的想象，星星之遥远、高温、高速，体积、密度、年龄之大无不令人咋舌，至少地球上是没有的，所以才有 “天文数字”之说。举个例子，就连不大不小的太阳，都有 2000 亿亿吨， 70 万公里的半径，1500 万度的温度，50 亿岁的年龄 ，而每秒 钟释放的能量可供地球上用 1000 万年。 此外，又有谁会想到，在广袤的宇宙间，星与星之 间居然会是一片真空，没有丁点儿空气呢？星空就是这样的神秘莫测而又丰富多彩。每颗星星都像迷人的眼睛，激发每位有志的少年朋友，长大后去探索它的奥秘。1、根据文章意思，写出下列词语的近义词。广袤（）璀璨（ ）咋舌（ ）奥秘（ ）2、划去文中不合适的词语。3、选择合适的关联词，填在文中划线处。既 又 如果 就 不但 还 是 也是 4、积累词语，并选用下列词语写一段完整通顺的话。璀璨 奥秘 居然 神奇 超越 无边无际 令人咋舌 浮想联翩 神秘莫测
