高三语文专题作文讲座课件.ppt

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1、话题作文 高三语文复习专题七 一 亲近话题作文从话题作文走进我们的视野 到现在已是第六个年头了 一直遵循着高考命题 稳中求变 变中求新 的原则 健康发展 它一般由四部分组成 材料 简短提示语 由材料引出的 话题 及写作要求 材料起个由头的作用 或提供一个事实或讲一段小故事等 用意在于吸引考生注意力 将考生的思维引入材料所提供的境界 提示语的作用或是对材料作解释说明 或是补充介绍 帮助考生理解材料 扩展思维 话题 是由材料引出的 是在材料基础上提炼出来的作文中心议题 话题和材料的关系 既可能是话题仅是材料蕴含意义的一部分 也可能是话题远远超出材料所蕴含的含义 材料 提示语的作用 一方面引出了话题

2、 更重要的一方面是降低学生审题的难度 帮助学生理解话题 明确要求 往常的命题作文 考生往往在审题上卡壳 话题作文通过出示材料 加注提示语来帮助学生理解题意 迅速进入构思状态 话题的作用在于它的辅助性 引导性 激发性 目的在于激发学生兴趣 唤起学生创作激情 促使学生展开联想 想象 从而构思成文 二 话题作文的特点 审题上 话题作文强调的是 有关 不故意在审题上为难考生 文体上 话题作文淡化文体意识 只要没有特殊限制 除了记叙文 议论文外 写成散文 诗歌 小说 剧本都是允许的 结构上 供材作文中的 材 是必须使用的 如果是议论文 材料还应放在文章的开头作为引出的论点依据 而话题作文所提供的材料 只

3、是给你一个范围 用不用它无所谓 思维方式上 供材作文多为 线性思维 考生的认知趋同现象比较严重 而话题作文则是 发散思维 这种开放性的思维方式可以使考生充分发挥出创造力 从理论上讲 这样的写作更多的尊重了创作主体 更好地体现了语文学科的人文性 第一步 强化审题意识 1 全面 即凡是命题者给出的材料 提示 要求或注意事项 都要一一看明白 不能遗漏 与材料相比 命题人给出的提示语 更应认真阅读 比如2002年高考作文试题的提示是 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择 但是每个人却常常遇到 见到 听到一些触动心灵需要作出选择的事情 这就交代得很清楚 试题用登山者的故事作为材料 但并没有限定考生一定要写

4、生死抉择或帮助别人的题材 所以也就不一定按照这个故事的帮人救人的道德观念 价值观念来立意 事实上 许多心灵的选择是不属于帮人救人的 有一大批优秀的考场作文没有写帮助他人 而是从自己的阅读和生活中寻找素材 同样产生了以理服人 以情感人的艺术效果 高考作文在很大程度上是考生 思想 的比拼 话题作文的开放性 使有些学生以为话题作文就可以信马由缰 任意为文 出现了偏题 跑题等不该出现的问题 如果审题误入歧路 再高明的 思想 都只成了屠龙之技 三 话题作文的教学 2 仔细琢磨关键词语 例如 对于 答案是丰富多彩的 要弄清 答案 属于主观的领域 不是客观存在本身 丰富多彩 不等于 多种多样 它是指在一定的

5、条件 如角度 标准 理解 方式方法不同 下 正确的答案可能有多种 而非答案是 五花八门 无奇不有 乱七八糟 的 既说 多彩 言说者必然对每一种 答案 都持肯定的态度 而 多样 只是对事实的说明 也就是说 这里的 答案 之前省掉了一个附加成分 正确 例如 鹰在高空飞行 影子却始终在地面匍匐而行 我们是否可以从中得到这样的启示 我们竞争的雄心可以在高空飞行 而我们的脚却不能离开地面 有几只鸟在争论 谁能飞得更高 最后它们决定来一场比赛 鹰觉得它肯定能飞得最高 它就越飞越高 直到它不能再往上飞了 这时候其他的鸟都已经回到地上 只有鹰高高地飞在天上没有回来 但是它没有想到 在它的背上趴着另一只很小的小

6、鸟 当鹰已经飞不动的时候 这只小鸟从它的背上飞了起来 飞得比鹰还要高 请以 鹰飞的联想 为题 写一篇文章 除诗歌外 文体自选 不少于800字 这个作文题目是由两则材料构成的 话题很宽泛 不少同学都写 智者当借力而行 如果单看 好像没什么不妥 因为这段叙述文字没有明显地表明作者的观点 但是如果把两则材料联系起来看就发现问题了 中有这样一句话 我们竞争的雄心可以在高空飞行 而我们的脚却不能离开地面 这明确地告诉我们 在生活中我们不仅要有远大的理想 而且要脚踏实地 不能投机取巧 而小鸟的取胜 不是凭借自己的实力 属于不正当竞争 是一种投机取巧的行为 我们不能为这种行为唱赞歌 所以多则材料的审题 要考

7、虑材料之间的相互补充 或材料之间的限制 才能正确把握题意 再如 阅读下面材料 根据要求作文 一个登山运动员 有一次参加攀登珠穆朗玛峰的活动 当他奋力攀登到6400米的高度时 因体力不支 停了下来 他的朋友们知道了这段经历后 都替他惋惜 大家说 如果他能坚持一下 咬紧牙关挺住 再攀登一点高度 不就上去了 没想到这位登山运动员却平静地说 不 我自己最清楚 6400米的海拔是我登山生涯的最高点 我一点都不遗憾 这个故事引发你想到了些什么呢 请以 高度 为话题写一篇文章 注意 1 立意自定 2 文体自选 3 题目自拟 4 不少于800字 仔细分析这则材料 就会发现材料中的两对矛盾 一是 6400米高度

8、 和 奋力攀登 后的 体力不支 二是朋友的 惋惜 和登山运动员的 平静 这两对矛盾又是互为依存的 你怎样理解这样的矛盾 根据话题的范围 你的立意可以侧重于其中的一组 也可以将两组矛盾结合起来确定一个主题 相关比较 资料一 美国总统杜鲁门当选后不久 有位客人前来拜访他的母亲 客人笑道 有哈里这样的儿子 你一定感到很自豪 杜鲁门的母亲很赞同 说 是这样 不过 我还有一个儿子 也同样使我感到自豪 他现在正在地里挖土豆 那位登山者的朋友不知道是否听说过这位伟大母亲的故事 资料二 有位叫蒙克夫 基德的登山家 在未带氧气瓶的情况下 多次跨过6500米的死亡线 最终登上了世界第二高峰 乔戈里峰 他的这一壮举

9、1993年被载入世界吉尼斯纪录 在颁发吉尼斯纪录证书的记者招待会上 他这样描述无氧登山的奥秘 无氧登山的最大障碍是欲望 因为在山顶上 任何一个小小的杂念都会使人感觉到需要更多的氧 所以 我之所以取得成功 就是因为我学会了清除欲望和杂念 这个故事和训练题的材料当然是有区别的 但是基德的关于欲望的见解是否对你的审题能有一点帮助呢 资料三 上海闸北中学2003年开学的第一堂课就开展 平凡教育 此举在师生和家长中引起强烈反响 因为大部分人认为 学校应该提倡 精英教育 而不是 平凡教育 吴叔君校长介绍说 近几年学校 家庭教育中 平凡 思想在弱化 已暴露了一些令人忧虑的隐患 孩子们都想当 老板 总经理 教

10、授 博士 新民晚报 2003年2月18日 我们只要关注一下自己 关注一下身边 审题的角度将更有现实意义 第二步 提升立意 作文就是做人 高考作文从内容方面讲也是在考做人 写作的过程就是实现两个再现 一是再现行为过程 作文不仅要体现学生对生活 人生的感悟结果 更要把感悟的过程展现出来 就是把行为过程中最典型 最美好 最感人 最有意义的东西再现出来 二是再现思维过程 在行为过程的再现中 揭示出思维的活动过程 这样可能使文章充实 有深度 有波澜 从而起到陶冶情操 感染人 教育人的作用 也即把话题变成你要告诉人们的对此话题的见解或看法 这就是文章的立意过程 立意的基本方法 1 添加法话题是一个词语 如

11、 诚信 或者是短语 即使是句子如 答案是丰富多彩的 他也不是对某一问题的具体见解或看法 我们将话题添加成份 使之变成完整的句子 来表达你的观点 如 诚信 我们添加成 现实生活中伪善与虚假贻害无穷 我们要找回诚信 添加了主语和谓语 诚信 可贵 值得尊重 我们要俯身拾起诚信 添加了谓语 舍弃欺诈 还我诚信 若为人生故 诚信不可抛 诚信无价 诚信是做人之本 2 概念置换法话题是句子但是观点不明的 我们用概念置换法 如 答案是丰富多彩的 我们可以置换成 对什么是美 不同的人有不同的看法 对 春 不同的人有不同的看法 对生命的意义 不同的人有不同的诠释 等 3 求异出新清代戏剧家李渔在 闲情偶寄 中指出

12、 变则新 不变则腐 变则活 不变则板 产生新意与活力的关键在于 变 变 就是要打破思维定势 避开惯取的思维角度 变换思维方向 构思作文 也即 独辟蹊径 我们尝试了下面几种练习方法 1 成语新解 少数成语存在某种片面性 局限性 对其可采用求异思维的方法来确立新观点 比如 杯水车薪 原比喻力量太小 无济于事 求异出新为 杯水 力量确实小 但不必自轻自贱 要敢于发挥作用 无数 杯水 汇聚起来 又何愁 车薪 不灭 这样避熟就新 闪烁出独特的智慧的火花 2 俗语新释 个别俗语中包含有旧意识 在不同的条件下或对待不同的事物时 对它可以作出全新的理解与阐释 比如针对 酒香不怕巷子深 枪打出头鸟 写 酒香也怕

13、巷子深 要敢于当出头鸟 3 人物新评 即用新的眼光 对课文人物或其他名人作出富有新意的评价 4 现象新究 即采用求异思维对某些现象作客观的 深层次的探讨 例如有一则故事 孔子的学生子路 为卫大夫孔悝的家宰 总管 孔悝作乱 子路不从 因而受到戈击 帽缨被击断 为了保持君子的风度 子路停下来扎好帽缨 以致被对方杀死 本段文字原本是赞扬子路的 肯定他置生死于不顾 维护了士的尊严 堪称忠于信仰的典范 但是用全面 辩证的思想来评析 可以得出富于时代特色的 也更合乎情理的观点 应以事业为重 不必拘泥于固有的礼节 所以子路之死不值得 提升立意 深刻 就是 透过现象深入本质 揭示问题产生的原因 观点具有启发作

14、用 揭示就是深入探究现象内在隐藏的本质的 普遍的 稳定的属性 这个探究的过程和结果 就是 透过现象深入本质 具体方法尝试 用比较法 探究并揭示现象存在的背景如 面对 一掷千金 有了钱怎么花 是个人的事 但算盘怎么拨 却鲜明地反映出人的追求 人的境界 如果把一掷千金 挥金如土的做法放到精神道德建设和我国刚解决温饱这个大背景下考察 就更耐人寻味 这种奢侈之风正在污染着社会环境 污染着社会的人际关系 如果我们把目光从灯红酒绿的豪门宴 移到农舍窑洞 拜金主义的话题就变得格外沉重 改革开放给我们带来了前所未有的变化 但现在还远非黄金铺地 我们人均还不到800美元 在全世界人均国民生产总值的排名榜上 我们

15、的座次仅是几十位 在我国的中西部地区 有许多农民仍在为温饱问题发愁 河北一个失学的孩子 天天在家扎扫帚 想凑够不过四五十元的学费 一对比 就发现一挥千金的 潇洒 与现状该是不协调 2 列举典型事例 探究并揭示现象的共同特征 事例论证 是学生常用的论证方法 它的论证价值体现在它的真实性和代表性 但学生的做法 仅罗列一些事实 不去凸现它们的共同特征 不做进一步的分析 那么 一大堆例子是没有什么意义 反而会 以例代议 冲挤说理 在写作训练中 我们注意强化 议例 能力训练 例如 论述某名牌大学学生刘海洋仅为了测试黑熊嗅觉的灵敏程度而用硫酸将黑熊烧伤 如果仅仅停留在他一个人身上 惊呼他对待动物竟如此残忍

16、 那么这或许仅仅是一个偶然 一个个别 一个不可理喻的怪诞行为 可是如果我们联系现在社会上甚至在高等学府竟然出现种种虐待小动物的现象 竟然屡屡出现睚眦必报的现象 竟然出现动辄自杀的现象 我们就会对这些现象加以概括 找出它们的共同点 心理素质差甚至心灵扭曲 这样就为下文进而找到这些现象的原因和解决问题的途径找到了依据 例如 逆境可以成才 当代绘画大师毕加索 从小父亲在艺术上失意 生活上穷困潦倒 但毕加索不畏艰难 终于奋斗成才 英国已故首相丘吉尔 小时候父亲的事业多次失败 年轻去世 全家生计困难 丘吉尔迎难而上 终获成功 此外如文学家弗朗斯 科学家爱因斯但 童年时都遭遇过种种不幸和磨难 这说明 有创造能力的人并不都是在顺利的环境中成长的 他们也曾经历过种种艰难困苦 环境的不利没有使他们退缩 他们在苦难这所学校里磨练自己 结果 艰难困苦 玉汝而成 逆境中 照样可以成才 议例 是在举例论证中 透过现象深入本质 的途径 3 以问引论 训练将一般认识提升到认识的新层次 同一事件 大家都能讲出一些共同的道理来 要深刻 就要鞭辟入里 入木三分 抓住问题的症结 把问题说到点子上 也即抓住事物之间最关键最本

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