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1、看图写话教学设计方案贵州省赫章县松林坡乡窝皮寸小学 肖开贤课题名称看图写话科 目语文年级二年级（2）班教学时间1课时（40分钟）学习者分析二年级（2）班学生基础较弱，全班32位学生中有十来位能基本说通顺规范的话，其中有五六个能写通顺一二百字的话。由于在一年级时我没有搞好启蒙教育，该班学生的学习态度不够端正，学习兴趣不浓。在平时的测验中，那五六个的成绩几乎为零，能写的字极少。教学目标一、情感态度与价值观1.激发学生写作的兴趣。2. 建立小组合作意识。二、过程与方法1.通过自己看图并把看到的东西说出来，体验独立学习的成就感；2.通过小组合作交流，用恰当的顺序把看到的东西说出来，体验合作学习的乐趣。
2、3. 观察图上人物的表情，猜想图上人物的心情。三、知识与技能1.学习看图的基本技巧。2.能至少用一句话写清楚自己看到的内容。3. 初步培养学生的观察能力。教学重点、难点1. 怎样看图。2. 怎样说图。教学资源1. 学生准备草稿纸。2. 教师准备多媒体课件。3. 上课环境为多媒体大屏幕环境。 看图写话教学活动过程描述看图写话教学活动过程描述教学活动1看图写话的前提，在于学会看图，怎样说图，要通过看到的联想出图上没有明显画出的深意。1.大屏幕显示第一张幻灯片，直接导入新课。2.大屏幕显示第二张幻灯片（单图1），学生分组讨论后把图片上的看到的说出来。引导看图方法：左看看，右看看，图上有什么？什么时间？什么人？在什么地方？做什么事情？左想想，右想想，什么表情？什么心情？左猜猜，右猜猜，将要发生什么事？教学活动2教法相同，避免重复书写，因此活动叙述从略。1. 大屏幕显示第三张幻灯片（单图2），印证学生的猜想。2. 大屏幕分别显示第四、第五张幻灯片（单图3、单图4），运用教学活动1的方法进行教学。教学活动31.大屏幕显示第六张幻灯片（四幅单图的合成图），引导学生连图说故事。2.说说你喜欢图中的哪个人，为什么喜欢？教学活动41.学生写故事，教师巡视指导：什么时间？什么人？在什么地方？做什么事情？什么表情？什么心情？你最想赞美哪一个？为什么赞美他？2
